2024-2025学年福建省漳州市八年级物理第一学期期中教学质量检测模拟试题（含答案）.docx

2024-2025学年福建省漳州市八年级物理第一学期期中教学质量检测模拟试题（含答案）

一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）
1、关于声现象，下列说法正确的是（）
A．只要物体振动，人就能听见声音
B．教室内学生听到老师的讲课声是靠空气传播的
C．声音的传播速度为340m/s
D．利用次声波可以确定鱼群位置和海水深度
2、关于光现象，下列说法正确的是（）
A．在漫反射现象中，因为反射光线杂乱无章，所以漫反射不遵循光的反射定律
B．雨后彩虹的形成原理是光的色散
C．矫正近视眼需要佩戴凸透镜
D．显微镜镜筒的两端各有一组透镜，每组透镜的作用都相当于一个凹透镜
3、下列物理现象及其分析中，正确的是（）
A．在湖面上观察到水中飘动着白云，这是光发生折射的缘故
B．人在照镜子时总是靠近镜子去看，说明越靠近时平面镜中所成的像越大
C．太阳光穿过树叶，在地面形成圆形光斑，说明树叶间的缝隙是圆形的
D．白光通过三棱镜后形成彩色光带，说明白光是由多种色光组成的
4、由欧姆定律公式I＝可变形得到R＝，对此，下列说法中正确的是
A．通过导体的电流越大，则导体的电阻越小
B．某段导体两端电压为0时，其电阻为0
C．导体两端的电压跟通过导体电流的比值等于这段导体的电阻
D．导体电阻的大小跟导体两端的电压成正比，跟通过导体的电流成反比
5、如图是一些常用的测量仪器，其中使用方法正确的是（）．
A．刻度尺
B．量筒
C．温度计
D．天平
6、如图所示的四个实例中，为了减小压强的是
A．安全锤的头做的很尖
B．注射器针头做的很尖
C．切蛋器装有很细的钢丝
D．大型平板车有很多轮子
7、鼓浪屿因其西南面有海蚀洞受浪潮冲击，声如擂鼓，所以得名．“擂鼓”一词生动描述了声音的两种特性，分别是
A．响度与音色 B．响度与音调 C．乐音与噪声 D．超声与次声
8、如图所示，F为凸透镜的焦点，A’B’为物体B的像，则物体AB所在区域（）

A．图中I区域，比A’B’大，箭头方向向上
B．图中Ⅱ区域，比A’B’大，箭头方向向下
C．图中III区域，比A’B’大，箭头方向向上
D．图中IV区域，比A’B’大，箭头方向向下
9、当甲突然向前开动时，与之并排停放的在路边的乙车中驾驶员感觉自己在向后退，则他选择的参照物是
A．甲车 B．乙车 C．路灯 D．地面
10、夏天，盛一盆水，在盆里放入两块高出水面的砖头，砖头上搁一只篮子，再把装有剩饭剩菜的碗放入篮子，用纱布袋罩好，就做成一个“简易冰箱”如图，篮子里的饭菜放置大半天也不会变质，以上“简易冰箱”的工作原理是（）

A．液化放热 B．蒸发吸热 C．凝固放热 D．升华吸热
二、填空题（本题共5小题，每题4分，共20分）
11、如图，体温计的量程是___，分度值为___，示数是___℃。

12、已知氧气瓶内氧气的质量为6kg，瓶的容积为0.04m3，则氧气的密度是________，用掉一半后，剩余氧气的密度是____________。
13、如图所示中国正在修建世界上最高速的风洞，以模拟飞机秒速达12km的高超音速飞行条件．“秒速12km”是指速度等于__________m/s，进行风洞实验时，飞机相对于风洞中的空气是______(选填“运动”或“静止”)的．

14、弹钢琴时手指按压不同的琴键是为了改变声音的________；利用超声波清洗眼镜说明声波能够传递________。利用声呐系统向海底垂直发射声波，经过一段时间后可收到回波，进而可以测量出海底的深度；利用此种方法不能测量地球和月球之间的距离，这是因为________。
15、根据表中所提供的数据（1标准大气压下）可知：水银的熔点是________℃；在北方寒冷的季节里，最低气温可达－50℃，此时应选用____________（选填“酒精”或“水银”）做温度计的测温液体。
物质凝固点/℃沸点/℃酒精-11778水银-39357
三、实验题（本题共2小题，每题10分，共20分）
16、在研究某物质熔化过程中温度的变化规律时，持续加热该物质，记录并描绘出了该物质温度随时间变化的图线，如图所示．根据图像可知该物质是________（选填“晶体”或“非晶体”）判断依据是________．

17、小丽探究“海波在熔化时温度随时间的变化规律”，设计的实验装置如下图甲所示。

(1)组装甲图实验器材时，应由________________（选“自上而下”或“自下而上”）的顺序进行，将装有海波的试管放在盛水的烧杯内加热，而不是直接用酒精灯加热，目
的是为了使试管内的海波_________________。
(2)将温度计正确插入海波中，观察温度计示数时视线A、B、C如图乙所示，其中正确的是__________，此时温度计的示数是__________℃
(3)丙图是小丽绘制