2024-2025学年莆田市重点中学八年级物理第一学期期中质量检测模拟试题（含答案）.docx

2024-2025学年莆田市重点中学八年级物理第一学期期中质量检测模拟试题（含答案）

一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）
1、荷叶上水珠晶莹透亮，映出荷叶纹理的“清晰”像．这个像的特点是（）
A．正立放大 B．正立等大 C．倒立放大 D．倒立缩小
2、一定量的冰熔化成水，在此过程中，下列说法正确的是（）
A．密度不变，体积变大 B．密度变小，体积增大
C．密度变大，体积变小 D．密度不变，体积变小
3、雨、露、霜、冰都是自然界中水的“化身”，其中由空气中的水蒸气凝华而成的是（）
A．雨 B．露 C．霜 D．冰
4、在“探究凸透镜成像规律”的实验中，当物体从距透镜较远的地方逐渐移近焦点的过程中，下列说法正确的是
A．像越来越大，且为正立的实像 B．像越来越大，且为倒立的实像
C．像越来越小，且为正立的实像 D．像越来越小，且为倒立的实像
5、一个物体的质量是300g，这个物体可能是()
A．一张课桌
B．一本书
C．一支铅笔
D．一个学生
6、下列情况中，铁块的质量发生变化的是（）
A．将它熔化成铁水 B．磨掉铁块一个角
C．把它轧成薄铁片 D．从地球运到月球
7、如图所示，下列图文描述中不正确的是
A．停止沸腾的水，浇上冷水后会重新沸腾
B．透过放大镜看，物体总是放大的
C．从漏斗口用力向下吹气，乒乓球不会掉下来
D．两图中，中心的两个圆面积一样大
8、工人在噪声较大的环境下工作时，要戴着防噪声的耳罩，这是为了
A．防止噪声产生 B．监测噪声强弱
C．在人耳处减弱噪声 D．改变噪声的传播路径
9、下列各物理量，可鉴别物质的是（）
A．体积 B．密度 C．质量 D．温度
10、下列成语涉及到的物理知识与光的直线传播无关的是（）
A．立竿见影 B．一叶障目
C．鱼翔浅底 D．管中窥豹
二、填空题（本题共5小题，每题4分，共20分）
11、图是华为最新发布的5G手机－华为Ｍate30pro，该手机使用我国自主研发的海思麒麟990芯片，该芯片采用7nm工艺制程，7nm=______m；它的双4000万像素徕卡四摄镜头相当于一个______________透镜(填“凸”或“凹”)。

12、建筑物内遭遇火灾时，受困人员应采取弯腰甚至匍匐的姿势撤离火场，这样能够有效避免吸入有害气体或被灼伤。这是因为与房间内其他空气相比较，含有害物质的气体温度较________，密度较_______，大量集聚在房间的上方。
13、光射到桌面的白纸上会发生_____（选填“漫”或“镜面”）反射，这种反射_____（选填“遵循”或“不遵循”）光的反射定律。
14、小红同学用如图甲所示的装置测出凸透镜的焦距后，用该透镜“探究凸透镜成像规律”，当蜡烛、透镜位置如图乙时，移动光屏得到清晰的倒立、______的实像．

15、物理学是研究_____、_____、热、_____、电等各种物理现象的规律和物质结构的一门科学。
三、实验题（本题共2小题，每题10分，共20分）
16、小明在探究“凸透镜成像规律”的实验中：

(1)如图甲所示，为了测出凸透镜的焦距，小明让一束平行光正对凸透镜照射，再把光屏放在它的另一侧，改变凸透镜与光屏的距离，直到光屏上出现一个最小最亮的光斑，则凸透镜的焦距为______cm；试在甲图中画出光线II的折射光路_____；
(2)把蜡烛、凸透镜、光屏固定在光具座上后，点燃蜡烛，再调整它们的高度，使烛焰、凸透镜、光屏三者的中心大致在______上。随着蜡烛的燃烧，光屏上的像已不在光屏中心，为了使像重新回到光屏中心，应向______移动光屏；
(3)图乙中烛焰在光屏上恰好成一清晰的像（未画出），则该像是倒立、缩小的实像，是______（选填“照相机”“投影仪”或“放大镜”）的原理。若将蜡烛换成“F”字样的纸板，放在离凸透镜15cm的地方，小明观察到光屏上清晰的像是图丙中的______（填序号）；
(4)如图乙当光屏成清晰的像时，小明拿来爷爷戴的眼镜放于蜡烛和凸透镜之间、光屏上的像又变得模糊，小明同学发现当光屏向右移动适当距离后像又清晰。由此可知，小明爷爷的眼睛属于______。（选填“近视眼”或“远视眼”）
17、如图将正在发声的小电铃放在连通于抽气机的密闭玻璃罩内，则：

（1）在用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出的过程中，所听到的声音将会逐渐_____；
（2）此实验现象说明声音的传播需要_____。
四、计算题（本题共3小题，每题10分，共30分）
18、小明家距学校2km，小明以10km/h的速度骑自行车上学，出发5分钟后小明父亲发现小明的教科书忘记带上，立即以30km/h的速度沿小明上学的方向骑电动车去追小明：
（1）小明上学需要几分钟？
（2）小明的父亲能否在小明上学途中追上小明？如果能，追上时距学校多远？如果不能，说明理