2024-2025学年黑龙江省七台河市勃利县八年级物理上学期期中调研模拟试题（含答案）.docx

2024-2025学年黑龙江省七台河市勃利县八年级物理上学期期中调研模拟试题（含答案）

一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）
1、估测在实际生活中的应用十分广泛。下列对一位中学生的一些估测的数据中，最接近实际的是()
A．中学生的体积约为0.05m3
B．中学生大拇指甲的面积约10mm2
C．中学生的身高大约165dm
D．中学生百米赛跑的速度可达13m/s
2、“安全用电，珍惜生命”是每个公民应有的意识，下列有关安全用电的说法正确的是
A．有时可在电线上晾晒衣服
B．手机充电器可以永久插在电源插座上
C．在未断开电源的情况下更换灯泡
D．发现有人触电时应先切断电源再施救
3、甲物质的密度为5g/cm1，乙物质密度为2g/cm1，各取一定质量混合后密度为1g/cm1．假设混合前后总体积保持不变，则所取甲、乙两种物质的质量之比是
A．5︰4
B．4︰5
C．5︰2
D．2︰5
4、为了监督司机遵守限速规定，交管部门在公路上设置了固定测速仪．如图所示，汽车向放置在路中的测速仪匀速驶来，测速仪向汽车发出两次短促的（超声波）信号，第一次发出信号到测速仪接收到信号用时0.5s，第二次发出信号到测速仪接收到信号用时0.3s，若发出两次信号的时间间隔是0.9s，超声波的速度是340m/s．则

A．汽车接收到第一次信号时，距测速仪170m
B．汽车接收到第二次信号时，距测速仪50m
C．汽车的速度是26.2m/s
D．汽车的速度是42.5m/s
5、下列现象中，由光的反射形成的是()
A．透过水面看到水中的“鱼”
B．灯光下看到地上的“人影“”
C．用凸透镜看到放大的“字”
D．在化妆镜中看到的“自己“”
6、如图是甲、乙两种固体物质的m﹣V图象，下列说法中正确的是

A．若甲、乙物质体积相等，甲的质量大
B．若甲、乙物质质量相等，甲的体积大
C．乙物质的密度为2g/cm3
D．甲乙两种物质的密度之比为2：1
7、下列关于声现象说法中，正确的是（）
A．声音在空气中的传播速度大于在水中的传播速度
B．因为声音的传播不需要介质，所以声音能在真空中传播
C．声音在钢铁中的传播速度小于在空气中的传播速度
D．歌唱家唱出的歌声是由的他的声带振动而产生的
8、一艘科考船行驶在某海域，并对该海域的海底形状利用声呐系统进行了测绘．具体方法是：在经过该海域水平面等间距的A、B、C、D、E五个位置时，向海底定向发射超声波，测得回收信号的时间分别为0.30s、0.16s、0.30s、0.14s、0.30s．根据时间，求出海底与海平面的距离，就可以绘出海底的大致形状，则该海域海底的大致形状如图中的
A． B． C． D．
9、小超同学用相机拍摄下了八中校徽,如图,下列说法正确的是()

A．照相机镜头是凹透镜
B．照相机成的是正立缩小的虚像
C．乙照片比甲照片的像距大
D．在焦距不变的情况下,拍摄乙照片,应将照相机适当远离校徽
10、关于声现象，下列说法中正确的是()
A．只要物体振动，我们就一定能听到声音
B．声音在不同介质中传播速度相同
C．市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声音传播过程中减弱噪声
D．我们能分辨出不同乐器发出的声音，主要根据它们发声的音色不同
二、填空题（本题共5小题，每题4分，共20分）
11、为了给小聪增加营养，爸妈准备早餐时，经常煮鸡蛋，煮鸡蛋时，水开了后，为了能快点煮熟，爸爸建议用大火加热，而妈妈认为用小火加热，你认为____________（选填“爸爸”或“妈妈”）的想法更合理，理由是_______________。
12、液体温度计是根据液体______的性质制成的.如图所示是某护士为病人测量的体温示数，为______℃。

13、将发声的音叉插入水中，会看到____，该实验可以说明______。请你设计一个显示声音可以传递能量的实验：_________________。
14、干旱的沙漠中，甲壳虫掌握了一种独特的获取水的方法：日落以后的几个小时，甲壳虫的体温降低到周围的气温以下，它们将头插进沙里，然后背朝着晚风吹来的方向，水蒸气在甲壳虫背上_______（填物态变化名称）形成水珠。之所以要把体温降到周围气温以下，是因为此过程需要_____（选填“吸热”或“放热”），当水珠越聚越多时，这些水珠就会沿着弓形背滚落入甲壳虫的嘴中。水珠的形成和生活中的_____（举例）形成原理相同。
15、如图所示是小明某次步行后手机“微信运动”功能记录的数据。如果小明此次步行时间是3000s，步长是0.5m，则他总走了__________m，那么他步行的速度是__________m/s.

三、实验题（本题共2小题，每题10分，共20分）
16、在“研究充水玻璃管中气泡的运动规律”实验中：

（1）需测量气泡运动的路程和时间，为便于时