2024-2025学年黑龙江大庆市三站中学物理八上期中质量跟踪监视模拟试题（含答案）.docx

2024-2025学年黑龙江大庆市三站中学物理八上期中质量跟踪监视模拟试题（含答案）

一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）
1、如图所示，下列说法正确的是（）

A．人的发声频率范围是20-20000Hz
B．大象的听觉频率范围是14-24Hz
C．蝙蝠能听到次声波
D．狗既能听到次声波又能听到超声波
2、下列说法正确的是（）
A．速度越大的物体，通过的路程一定越长
B．物体运动时间越短，速度一定越大
C．做匀速直线运动的物体，速度与通过的路程成正比，与所用的时间成反比
D．做匀速直线运动的物体，速度与通过的路程和所用的时间无关
3、关于下列生活中的热现象，解释正确的是
A．水烧开后，被水蒸气烫伤比被沸水烫伤更严重，因为水蒸气温度比沸水高
B．电冰箱内冷冻室内侧壁会看见附有一层白色的粉末状冰晶，这些冰晶是凝固形成的
C．加油站都设置有“请熄火加油”的提示，因为汽油在常温下容易蒸发，汽油蒸气遇明火容易爆燃
D．衣柜中的樟脑丸过一段时间变小，这是汽化现象
4、关于声现象，下列说法正确的是
A．只要物体在振动，我们就能听到声音
B．超声波能够粉碎体内“结石”，是因为声波具有能量
C．“闻其声而知其人”，主要是根据音调来进行辨别
D．倒车雷达是利用次声波来确定障碍物的远近
5、如图所示，一物体沿斜面向下匀速滑动．关于该物体的受力，以下分析正确的是

A．物体只受到重力和摩擦力的作用
B．物体只受到重力和弹力的作用
C．物体同时受到重力、弹力和摩擦力的作用
D．物体只受到重力的作用
6、下列关于声和光的应用中，属于传播能量的是
A．超声加湿器将水“打碎”变成雾扩散到空气中，增加空气的湿度
B．医院里用超声波给病人检查身体
C．城市十字路口的红、绿灯告诉行人红灯停，绿灯行
D．在天安门广场的文艺晚会上，由两千多块光电板发出的光构成巨型的“五星红旗”
7、实验室中有一根镍铬合金丝，若要增大它的电阻，下列方法中正确的是（不考虑温度变化）（）
A．使通过镍铬合金丝的电流变小
B．将镍铬合金丝对折后接入电路中
C．将镍铬合金丝拉长后接入电路中
D．将镍铬合金丝剪去一段后接入电路中
8、下列自然现象中，属于液化现象的是（）
A．太子河雾凇
B．鸭绿江晨雾
C．渤海湾封冻
D．辽西稻田干涸
9、如图是把一副眼镜放在太阳光下，在地面上看到的情形，由此可以判断镜片是

A．凸面镜 B．凹面镜
C．凸透镜 D．凹透镜
10、沿同一条直线向同一方向运动的物体甲、乙，运动时相对同一参考点O的距离s随时间t变化的图象如图示。下列说法正确的是（）

A．物体甲的速度比物体乙的速度小
B．当t=2s时，物体甲、乙之间的距离为10m
C．物体乙在2s内所走的路程为20m
D．物体乙的运动速度为10m/s
二、填空题（本题共5小题，每题4分，共20分）
11、在下列数字后面分别填上适当的单位：一只鸡蛋的质量约为50______；金属铝的密度为2.7________。
12、甲、乙两同学在同一直路上，从同一出发点沿相同方向跑步锻炼，运动的路程和时间图象如图所示，跑步时______同学的速度较快，相遇时距离出发点____m，乙同学的速度是_____m/s。

13、摄氏温度是把标准大气压下______的温度规定为100摄氏度。
14、当前，中学生由于长时间使用智能手机、电脑等电子产品导致近视率升高。图中表示近视眼的是图______（选填“甲”或“乙”），近视眼应配戴______透镜制成的眼镜进行矫正。

15、飞机的防冰与除冰是保障飞行安全的重要功能，常用于飞机防冻除冰的化学溶液除冰法，是将防冻液喷洒到飞机结冰表面进行防冻和除冰，防冻液是凝固点比水的凝固点______（选填“高”或“低”）的化学液体，它能使已形成的冰层熔化，冰在熔化过程中要______（选填“吸收”或“放出”）热量。
三、实验题（本题共2小题，每题10分，共20分）
16、为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个完全相同的装置做了如图所示的实验。用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值，并用钟表记录加热时间。实验数据记录如下表。
物质质量/g初始温度/℃加热时间/mIn最后温度/℃水6020645食用油6021668
(1)在实验过程中一般用控制______相同的方法保证水和食用油吸收的热量相同，通过比较它们______来比较水和食用油吸热能力的差异。
(2)在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给______加热更长的时间，此过程中水吸收的热量______（选填“大于”、“等于”或“小于”）食用油吸收的热量。
(3)通过实验可以得到水和食用油的吸热能力不同的结论。物质的这种特性可以用______这个物理量来描述。
17、小明同学用如图的装置研究小车在斜面上的运动．他将小车从坡顶A处