2024-2025学年黑龙江省齐齐哈尔市昂溪区八年级物理第一学期期中学业水平测试试题（含答案）.docx

2024-2025学年黑龙江省齐齐哈尔市昂溪区八年级物理第一学期期中学业水平测试试题（含答案）

一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）
1、下列几种估测比较符合实际情况的是
A．人正常步行的速度约5m/s B．物理课本的质量约0.2kg
C．洗澡水的温度大约是90℃ D．中学生的质量约500kg
2、如图所示，物体AB直立于平面镜前．现在物体与平面镜之间稍靠近镜面上方的一侧插入一块不透光的木板CD，木板CD的下端与物体AB的中点等高，则物体在平面镜内（）

A．只有AB下半部分的虚像
B．不出现AB的虚像
C．只有AB下半部分的实像
D．仍有AB完整的虚像
3、下列措施中，能加快液体蒸发的是
A．盖上酒精灯的灯帽 B．用地膜覆盖育有秧苗的农田
C．用电吹风机吹头发 D．把新鲜的苹果装入密封袋保存
4、图像中，能描述晶体熔化过程的是（）
A． B． C． D．
5、小天是一名初中生，他对自已身体涉及的一些物理量进行估测，其中最不合理的是
A．身高约160cm B．正常步行速度约5m/s
C．体温约37℃ D．身体质量约50kg
6、临时停车场内，旅游车和卡车并列同方向停放．小明坐在旅游车内看着旁边的卡车，突然感觉旅游车在向后运动．下列关于旅游车和卡车的运动情况中，不可能发生的是（）
A．旅游车静止，卡车向前运动
B．旅游车和卡车都向前运动，卡车运动更快
C．旅游车向后运动，卡车静止
D．旅游车和卡车都向前运动，旅游车运动更快
7、下列四图分别表示测量物理课本一张纸厚度、硬币直径、铜丝直径、海底深度的方法，其中测量原理相同的是

A．甲、乙、丙 B．甲、丁 C．乙、丁 D．甲、丙
8、关于误差与错误，下列说法正确的是（）
A．读数时，多估读几位数字，可以减小误差
B．误差和错误一样，是完全可以避免的
C．只要测量认真仔细，工具精密，就不会有误差
D．测量时误差不可避免
9、发现万有引力定律的科学家是图中的（）
A．富兰克林 B．伽利略
C．爱因斯坦 D．牛顿
10、下列有关声音的说法正确的是（）
A．声音在真空中传播的速度是340m/s
B．“闻其声，知其人”是根据声音的音调判断的
C．医生通过听诊器给病人诊病是利用声波传递能量
D．老师讲课的声音是由声带振动产生的
二、填空题（本题共5小题，每题4分，共20分）
11、小明和小红做“探究凸透镜成像规律”的实验．

（1）利用太阳光测量凸透镜的焦距时，小明将一把木质刻度尺的一端支于水平地面上，观察尺在地面上形成的影子，不断调节刻度尺，使其在地面的影子________．这时尺的方向就与太阳光的方向平行，小明保持尺不动，小红将光屏和凸透镜按照图甲所示均垂直于刻度尺摆放，光屏上形成了一个最小、最亮的光斑，则该凸透镜的焦距为________cm；
（2）将此凸透镜、点燃的蜡烛、光屏置于光具座上如图乙所示的位置时，光屏上呈现烛焰的倒立、________的实像；保持图乙中蜡烛和光屏的位置不变，将凸透镜移到光具座上________刻度线处，光屏上能再次呈现蜡烛清晰的像．
12、①如图所示，物体A的长度为______cm。

②如图所示，温度计的示数是______℃。

③如图所示，AO为入射光线。请画出入射光线AO的反射光线OB______。

13、已知ρ水=1.0×103kg/m3，ρ冰=0.9×103kg/m3，体积为1m3的水全部凝固成冰后，冰的质量为______kg，水凝固成冰后体积________（选填“变大”“变小”或“不变”）．事实表明，0~4℃的水“热缩冷涨”，高于4℃的水“热涨冷缩”，由此可知4℃水的________最大．
14、在森林中旅游时，导游会提醒你，不要随意丢弃饮料瓶．这是由于下雨时瓶内灌了雨水后，相当于一个_____（选填“凸透镜”或“凹透镜”），太阳出来后，它对光线有________作用，可能会引起森林火灾．
15、液体温度计是根据液体______的性质制成的.如图所示是某护士为病人测量的体温示数，为______℃。

三、实验题（本题共2小题，每题10分，共20分）
16、小明同学在做“探究凸透镜成像规律”的实验，

（l）前面学过，物体离照相机的镜头比较远，成缩小的实像，物体离投影仪的镜头比较近，成放大的实像，物体离放大镜比较近，成放大、正立的虚像．据此小明提出的问题是，像的虚实、大小、正倒跟_____有什么关系？
（2）如图1所示，小明让平行光正对凸透镜照射，光屏上出现一个最小最亮的光斑，则凸透镜的焦距f=_____cm．
（3）小明所用实验装置如图2所示，若将凸透镜放在光具座刻度25cm位置处不变，把蜡烛放在刻度10cm处，利用此时凸透镜成像的特点制成的光学仪器是_____（选填“照相机”、“放大镜”或”投影仪”）
（4）如图3所示，保持蜡烛