2025年山西省（临汾市尧都区兴国实验学校物理八上期中学业水平测试模拟试题（含答案）.docx

2025年山西省（临汾市尧都区兴国实验学校物理八上期中学业水平测试模拟试题（含答案）

一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）
1、如图所示，嫦娥五号月球探测器从月球返回到绕月轨道和返回舱进行对接（）

A．以返回舱为参照物，探测器是运动的 B．以探测器为参照物，返回舱是静止的
C．以返回舱为参照物，月球是静止的 D．以月球为参照物，探测器是静止的
2、甲、乙、丙三位同学测一张长1.2m的办公桌，甲、乙均用分度值为1cm的刻度尺，丙用分度值为1mm的刻度尺，甲、乙、丙三人测出的数据分别为1.203m、12.0dm、120.1cm，其中正确的是
A．三者都对 B．甲对 C．乙对 D．丙对
3、如图为某型号可以利用手机通过蓝牙操控的智能投影仪，关于该投影仪，下列说法正确的是（）

A．成像遵循光的直线传播规律 B．镜头相当于凹透镜
C．成倒立放大的实像 D．镜头靠近幕布像变大
4、我国“神舟十一号”飞船入轨后，与“天宫二号”空间实验室自动对接形成的合体，若认为“神舟十一号”飞船处于静止状态.则选取的参照物是
A．地球 B．月球 C．太阳 D．"天宫二号”
5、在阅览室等场合经常看到这样的警示语，“请勿高声喧哗”，这里的“高声”指的是声音中的（）
A．响度
B．音调
C．振幅
D．音色
6、如图所示，几个同学在只有电流表或电压表时，利用一个已知阻值的电阻R0设计了四个测未知电阻Rx的电路，其中不可行的是（）
A． B． C． D．
7、如图所示的四种现象中，属于光的色散的是（）
A．广场上的激光束
B．阳光透过三棱镜形成彩色光带
C．小桥在水中的“倒影”
D．水中的筷子“弯折”
8、如图所示，将平面镜和铅笔竖直放置在水平桌面上，下列说法正确的是

A．铅笔水平向右移动时，它的像将变小
B．平面镜竖直向上移动时，铅笔的像也将向上移动
C．若改用一块较小的平面镜，铅笔的像将变小
D．若铅笔按图示箭头方向转过45°，铅笔将与它的像垂直
9、用手机摄像头扫描二维码（如图）可快速登录网页，访问网络数据，当手机扫描二维码时（）

A．二维码是光源
B．摄像头相当于远视眼镜的镜片
C．二维码位于摄像头的一倍焦距以内
D．二维码中黑色部分反射光，白色部分吸收光
10、如图所示，下列关于声现象的描述错误的是（）

A．甲图中的实验说明声音是由物体振动产生的
B．乙图中的噪声强度显示仪是用来降低噪声的
C．丙图中的倒车雷达是利用超声波来传递信息的
D．丁图中，在铁道边安装隔音板是在传播过程中减弱噪声
二、填空题（本题共5小题，每题4分，共20分）
11、如图所示，是小明家部分电路及电能表。插座和灯泡是______联的。他将电吹风插入插座使其单独工作，测得1min内，电能表转盘转了30转，则电吹风的功率是______W。有很多家用电器的插头有三个插脚，其中插脚①应与用电器的______相连。

12、如图是一款人脸识别门禁一体机，通过摄像镜头来捕捉人脸信息。该摄像镜头相当于_______透镜，若镜头的焦距为10cm，为了能成清晰的像，人脸到镜头的距离应大于_________cm。

13、如下图所示，是甲、乙、丙三辆小车同时、同地、同向行驶的运动图像，由图像可知：若以甲车为参照物，则丙车相对于甲车的运动状态是____（选填：“运动”或“静止”）；经过5s后甲、乙两车相距____m。

14、如图所示，敲击鼓面，看到鼓面上的泡沫颗粒跳动，说明声音是由物体______产生的；敲鼓的力度越大，泡沫颗粒跳得越高，鼓声的响度也越大，这说明声音的响度与物体的______有关。

15、如图是一小球从A点沿直线运动到F点的频闪照片，若频闪照相机每隔0.2s闪拍一次，分析照片可知：小球从A点到F点共运动了__cm的路程，小球从B点到F点的平均速度为___m/s．

三、实验题（本题共2小题，每题10分，共20分）
16、在探究凸透镜成像规律的实验中，三班学生在老师的要求下，全班分成7个小组，使用焦距都是10cm的凸透镜做实验。最后，老师将各组实验的结果画在下图中。图中1和1′、2和2′、7和7′分别表示实验时各组的物和对应像的位置。请你根据实验的要求和图中的信息回答下列问题：

(1)实验时，光具座水平放置，位于光具座上的烛焰的中心、凸透镜的中心和光屏的中心应该处于____；
(2)从_____两组可以看出，当物体位于一倍焦距和二倍焦距之间时，所成的像是倒立的、_____的实像；
(3)由图可知成实像时，当物体远离凸透镜，则像要________凸透镜(填“远离”或“靠近”)，且像的大小变____(填“大”或“小”)。
17、某中学环保小组在长江边取适量江水样品，进行了江水密度的测量。
(1)先把天平放在水平桌面上，指针指在分度盘的中线处，如图甲所示，接下来的正