2025年广东汕尾甲子镇瀛江学校八年级上学期1月期末物理质量跟踪监视模拟试题（含答案）.docx

2025年广东汕尾甲子镇瀛江学校八年级上学期1月期末物理质量跟踪监视模拟试题（含答案）

一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）
1、随着经济的发展，我国的国防事业得到了相应的发展．如图所示为我国空军战机空中加油时的情景

A．以地面为参照物，加油机是静止的
B．以加油机为参照物，战机是运动的
C．以地面为参照物，加油机和战机都是静止的
D．以战机为参照物，加油机是静止的
2、下列哪一幅图正确表示了光从空气进入玻璃中的光路？（）
A． B． C． D．
3、平时我们能从不同方向看到桌子、书等物体，这是因为（）
A．射到这些物体上的光发生了漫反射
B．这些物体都是发光的
C．射到这些物体上的光发生了镜面反射
D．眼睛发出的光射到这些物体上
4、下列现象中，属于光的反射的是（）
A．水中的筷子变“弯”
B．看见了水中的月亮
C．阳光下影子的成因
D．用放大镜看书
5、固态、液态和气态是物质常见的三种状态，某物质通过放热、吸热在甲、乙、丙三种物态之间转化，如图所示，下列说法正确的是（）

A．甲为固态，由甲到乙是凝华过程 B．乙为液态，由乙到丙是汽化过程
C．丙为气态，由丙到甲是液化过程 D．丙为液态，由乙到丙是熔化过程
6、图是甲、乙两种物质的质量与体积的关系图象．下列说法错误的是（）

A．甲物质的质量大于乙物质的质量 B．甲物质的密度大于乙物质的密度
C．甲物质的质量与体积成正比关系 D．乙物质的密度为0.5×103Kg/m3
7、甲、乙两种物质的质量之比是5∶2，密度之比是10∶7，则两种物质的体积比是（）
A．50∶14 B．9∶5 C．7∶4 D．4∶7
8、某同学用自制的水凸透镜完成凸透镜成像的实验．某次实验中在光屏上得到清晰倒立、缩小的像（如图所示），下列说法正确的是

A．此时凸透镜的焦距大于15cm
B．将蜡烛远离凸透镜，应使光屏远离凸透镜才能再次得到清晰的像
C．继续向水凸透镜内注水，发现光屏上的像不清晰了，这时将光屏向透镜方向移动，又能得到清晰的像，说明透镜越凸，焦距越小
D．继续向水凸透镜内注水，发现光屏上的像不清晰了，这时将光屏向透镜方向移动，又能得到清晰的像，这可以解释远视眼的形成原因
9、如图所示的四种现象中，由光的直线传播形成的是
A．树荫下形成圆形光斑
B．水中的筷子看起来向上弯曲
C．斑马倒影
D．平面镜中的像
10、如图所示表示A、B、C三种物质的质量跟体积的关系,由图可知

A．ρA＞ρB＞ρC,且ρA＞ρ水 B．ρA＞ρB＞ρC,且ρA＜ρ水
C．ρC＞ρB＞ρA,且ρA＞ρ水 D．ρC＞ρB＞ρA,且ρA＜ρ水
二、填空题（本题共5小题，每题4分，共20分）
11、一个瓶身为圆柱形的玻璃瓶（厚度不计）内装有600g的水，将瓶盖盖好后正放和倒置时水面到瓶底的距离如图所示；现在向瓶内投入24个完全相同玻璃球（每个玻璃球质量为18g）后水面刚好与瓶口相平。玻璃瓶的容积是__________cm3；玻璃球的密度是__________g/cm3。

12、利用超声波清洗眼镜，说明声波能够传递__________。声音的传播需要_____，当声音从空气进入水中传播时，传播速度会__________，而光从空气进入水中传播时，传播速度将会__________（后两空均选填“变大”、“变小”或“不变”）。
13、甲、乙两车作匀速直线运动，若两车在相同时间内经过的路程之比是2：3，则它们的速度之比是____；若两车经过相同路程所用的时间之比是5：3，则速度之比是____；若两车的速度和时间之比分别是1：2和2：3，则两车的路程之比是_____．
14、某种昆虫靠翅的振动发声．如果这种昆虫的翅膀在1min内振动了18000次，频率是________Hz,人类________听到该频率的声音（填“能”或“不能”)。
15、“嫦娥一号”探月卫星在距月球表面200km高度经过多次“刹车制动”，最终绕月球做匀速圆周运动。卫星沿运动方向喷射高温气体而产生制动力，这时说明力的作用是_____的。卫星在绕月球做匀速圆周运动时，卫星的运动状态_____（选填“改变”或“不变”）。
三、实验题（本题共2小题，每题10分，共20分）
16、探究凸透镜成像的规律
器材装置如图1，调整烛焰、透镜、光屏三者的中心在______，目的是使烛焰的像成在光屏的______。
图象分析根据凸透镜成实像时的实验数据，小雨画出了如图2所示的物距u与像距v关系的图象；
①凸透镜的焦距是______cm；
②a、b、c三个位置比较，烛焰在______位置上时，在光屏得到的像较大；
③将蜡烛放置在12cm刻度线处，移动光屏，在光屏上可成倒立、______的像。问题讨论将蜡烛撤去，放置一个由发光二极管组成的发光字母R，则在光屏上形成的像的形状