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2025年江苏省徐州市撷秀中学八年级上学期1月期末物理质量跟踪监视模拟试题(含答案).docx

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2025年江苏省徐州市撷秀中学八年级上学期1月期末物理质量跟踪监视模拟试题(含答案)

一、单选题(本题共10小题,每题3分,共30分)
1、下列控制噪声的措施采用吸音方式的是()
A.录音室墙面上铺设凹凸不平的海绵
B.道路两旁的隔音墙
C.屋外很吵,将门窗关闭
D.汽车排气管上的消声器
2、下列实例中,为了加快蒸发的是()
A.把新鲜的蔬菜装入保鲜袋中
B.将湿衣服晾在通风向阳处
C.给盛有酒精的瓶子加盖
D.给播种后的农田覆盖地膜
3、下图所示的是课本中的几幅插图,对光学现象的描述或解释正确的是()

A.图(a)中的白光分解为七色光是由于光发生了反射
B.图(b)中激光束引导掘进方向是利用了光沿直线传播的特点
C.图(c)中我们能看见物体是物体发出的光直接进入我们的眼睛
D.图(d)中漫反射的光线杂乱无章,每条光线都不遵循反射定律
4、如图所示,相邻两室,一明一暗,在两室之间的墙壁上有一平面镜M,且∠AOC=∠BOC,甲、乙两人分别站在A、B两点,面向平面镜张望,则

A.甲可看到乙,乙看不到甲
B.甲、乙相互都可以看到
C.甲看不到乙,乙看不到甲
D.甲看不到乙,乙可看到甲
5、有两个电阻R1、R2,其阻值的标识已经模糊不清,为了比较两个电阻的阻值大小,同学们设计了如图所示的四种电路(图中小灯泡的规格都相同),则其中不能达到目的是()
A.
B.
C.
D.
6、用3D打印技术可以打印钛合金眼镜架,在高能激光的作用下,钛合金粉末吸收热量变成液态,再定型成为镜架,在此过程中发生的物态变化是
A.熔化和凝固	B.升华和凝华	C.汽化和液化	D.液化和凝固
7、用天平和量筒测量形状不规则小石块的密度,下列步骤不需要的是
A.用天平测量小石块的质量m1
B.用天平测量量筒的质量m2
C.在量筒内倒人适量的水,记下量筒中水的体积V1
D.用细线系住小石块,浸没在量筒的水中,记下量筒中石块和水的总体积V2
8、下列关于物态变化的说法中,正确的是()
A.春天,湘江河里冰雪消融,是升华现象
B.夏天,冰棍儿周围冒着“白气”,是汽化现象
C.秋天,早晨花草上出现的小露珠是熔化现象
D.冬天,操场草地上的霜是凝华现象
9、小刚同学是一位初二的男生,下列与他相关的一些估测数据,不合理的是()
A.他在学校的课桌高大约80cm
B.他的正常体温大约是36.5℃
C.他穿的鞋的长度大约是26cm
D.他的脉搏跳动50次大约需要2min
10、下列各物理量,可鉴别物质的是()
A.体积	B.密度	C.质量	D.温度
二、填空题(本题共5小题,每题4分,共20分)
11、在国际单位制中,时间的单位是秒。()
12、甲、乙、丙三辆小车同时、同地向同一方向运动,它们运动的图像如图所示,由图像可知:运动速度相同的小车是________和________。

13、将一邮票放在离凸透镜为8厘米的下方时,观察到的现象如图所示,则可以推断凸透镜的焦距______8厘米(选填“大于”、“小于”或“等于”),所成的是_____像(选填“虚”或“实”)。

14、如图所示,温度计的示数为________℃。

15、如图所示,在玻璃杯内装满米,用水浸泡一段时间后,将竹筷竖直插入米中,然后手提竹筷将玻璃杯沿竖直方向慢慢提起,使玻璃杯在空中处于静止状态。已知玻璃杯与米的总质量是0.6kg,则玻璃杯与米受到的总重力是______N;玻璃杯没有掉下来是受到_________力的作用。

三、实验题(本题共2小题,每题10分,共20分)
16、如图甲是“探究固体熔化时温度的变化规律”的实验装置。

(1)把石棉网垫在烧杯下,并将试管放在水中加热,是为了使固体粉末受热______(选填“均匀”或“不均匀”)。
(2)将温度计插入试管中时,温度计的玻璃泡要全部插入固体粉末中,不要碰到试管底或______,若某时刻温度计的示数如图乙所示,则此时温度计的读数为______℃。
(3)下表是实验中记录的数据。
时间/min0l2345678910温度/℃4042444548484848485053根据表中数据可知,该物质的熔点是______℃;该物质是______(选填“晶体”或“非晶体”)。
(4)能反映上述固体熔化时温度变化规律的是图丙中的______。
17、在做“探究凸透镜成像的规律”实验中,平行于主光轴的光线经凸透镜后会聚在光屏上一点,如图甲所示。

(1)由图甲可知,该凸透镜的焦距是______cm;
(2)当把蜡烛放在图乙位置时,移动光屏,在光屏上能成倒立的、______的实像;生活中______就是利用这个原理制成的;
(3)保持图乙中凸透镜的位置固定不动,当蜡烛向右靠近透镜移动一段距离后,要在光屏上再次成清晰的像,需将光屏向______(选填“左”或“右”)移动,
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