2025年江苏省扬州市江都区江都区实验初级中学八年级物理上学期期中联考试题（含答案）.docx

2025年江苏省扬州市江都区江都区实验初级中学八年级物理上学期期中联考试题（含答案）

一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）
1、同学们知道提高估测能力对物理学习帮助很大，请选出比较接近实际情况的选项（）
A．声音在空气中传播的速度是340m/s B．人洗澡时合适的水温约为70℃
C．中学生正常步行时的速度约为1.4m/s D．教室里课桌的高度约为1.5m
2、两个自由悬挂的带电轻质小球A、B，静止后如图所示，那么小球A一定带

A．正电荷 B．负电荷
C．与小球B不同的电荷 D．与小球B相同的电荷
3、如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，用同样的力再次拨动钢尺，比较两种情况下钢尺振动的快慢和发出的音调。下列做法中所用到的科学探究方法与此相同的是

A．地震、火山爆发、海啸等自然灾害发生时，都伴有次声波产生，而人耳听不到次声波，不能准确预测灾害的发生。使用灵敏的声学仪器也能接收到它们产生的次声波，处理这些信息，可以确定这些活动发生的方位和强度
B．人们用噪声监测仪来监测噪声的强弱等级，以便及时采取措施，控制噪声
C．人们用光线来表示光的传播径迹和方向
D．取材质相同但质量与体积均不相同的松木块，用天平测出它们的质量，用量筒量出它们的体积。通过计算得出“同种物体质量与体积的比值，即密度相同”的结论
4、从古到今，人们在对宇宙探索的历程中，形成了多种宇宙观。下列关于宇宙的说法正确的是（）
A．地球就是宇宙的中心
B．宇宙是天圆地方的
C．宇宙中有众多像太阳一样的恒星
D．太阳就是宇宙的中心
5、冬天，小明从室外走进温暖的教室，他的眼镜片上出现了一层薄雾，过一会薄雾又消失了。上述现象对应的物态变化是（）
A．先凝固，后升华 B．先凝华，后升华
C．先凝固，后汽化 D．先液化，后汽化
6、下列现象中，属于光的折射现象的是（）
A．湖面上映出白云的“倒影”
B．从平面镜中看到自己的像
C．看到游泳池中水的深度比实际浅
D．教室里的同学能看到黑板上的字
7、一同学为了测出一玻璃容器的质量和某种液体的密度，先后进行了四次实验，四次实验的有关数据记录在如下的表中。在实验中该同学忘记记录第三次液体的体积V3及第四次玻璃容器和液体的总质量m4。根据表中的数据，可以得出正确的结论是
次数1234液体体积V/cm512V325玻璃容器和液体
总质量m/g2934.637m4A．玻璃容器的质量为30g
B．液体的密度为1.0×103kg/m3
C．第三次液体的体积V3=20cm3
D．第四次玻璃容器和液体的总质量m4=45g
8、在生活中热现象的例子常常可见，下列有关热现象的叙述错误的是
A．小明同学戴眼镜到厨房帮妈妈炒菜，眼镜片立即模糊，这是液化现象
B．衣柜中的卫生球用久变小了，这是汽化现象
C．夏天喝饮料，常在杯中加入冰块，一会儿冰块变小，这是熔化现象
D．电冰箱内侧壁会看见附有一层白色的冰晶，这些冰晶是凝华形成的
9、堵住自己的耳朵，把振动的音叉尾部先后抵在脸上、后脑的头骨和牙齿上，如图所示，下列说法与实验相符的是

A．抵在后脑勺上听到的声音最大，因为它离耳朵最近
B．抵在脸上时听到的声音最大，因为脸最敏感
C．抵在牙齿上时听到的声音最大，因为牙齿直接与颌骨相连，骨传导效果好
D．抵在哪里听到的声音都一样
10、下列关于声现象的说法中错误的是（）
A．声音在15℃的空气中传播速度约为340m/s
B．吉他依靠琴弦的振动发声
C．蝙蝠利用次声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫
D．“暮鼓晨钟”里的钟声和鼓声是人们依据音色进行分辨的
二、填空题（本题共5小题，每题4分，共20分）
11、甲、乙两物体做匀速直线运动，通过的路程之比是2：3，运动速度之比是2：1，则甲、乙运动的时间之比为______。
12、超声是物体快速振动产生的，次声的传播_____（选填“也要”或“不要”）介质。
13、如图，毕棚沟的冬天经常要人工造雪，造雪机将水注入专用喷嘴接触高压空气，将水分割成小水滴，并喷到寒冷的空气中，这些小水滴________（填一种物态变化名称）成冰晶落到地面，这就是人工造雪，发生该物态变化时会_________（选填“吸热”或“放热”）。

14、声呐在海洋勘察和军事方面都是一种重要的仪器。从知识上看，它是一种能定向发射和接收____的设备；科学工作者利用声呐系统探测某处海洋的深度，经过4s收到回波信号，则海洋中该处的深度为______m（已知声音在海水中传播的速度是1500m/s）。
15、速度单位中，km/h比m/s大。（）
三、实验题（本题共2小题，每题10分，共20分）
16、小杜同学在河边捡到了一块漂亮的鹅卵石，他用天平和量筒测量鹅卵石的密度