2025年江苏省无锡市敔山湾实验学校八年级物理第一学期期中学业水平测试模拟试题（含答案）.docx

2025年江苏省无锡市敔山湾实验学校八年级物理第一学期期中学业水平测试模拟试题（含答案）

一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）
1、入射光线与镜面的夹角减小20°，则反射光线与入射光线的夹角将
A．减小20° B．减小40° C．增大20° D．增大40°
2、下列物理量最接近实际的是（）
A．中学生课桌的高度大约是0.8m
B．普通中学生步行的速度大约是11m/s
C．一名普通中学生的质量大约是550kg
D．人体感觉舒适的环境温度是37°C
3、小明五次测量一本书的宽度记录为：12.38cm，12.36cm，12.79cm，12.38cm，12.34cm，则这本书宽度是（）
A．12.45cm B．12.365cm C．12.448cm D．12.37cm
4、一块重10N的木块，放在水平桌面上，下列说法正确的是（）
A．木块受到的重力为10N，方向垂直向下
B．桌面对木块的支持力为10N，作用点在桌面上
C．桌面对木块的支持力为10N，受力物体是木块
D．木块对桌面的压力为10N，方向竖直向下
5、甲、乙两物体同时同地向东做匀速直线运动，它们的s－t图像如图所示．由图像可知：（）

A．甲的速度小于乙的速度
B．经过6s，甲在乙前面1.2m处
C．以甲为参照物，乙向东运动
D．以乙为参照物，甲向东运动
6、新冠肺炎疫情防控期间进入公共场所要测量体温，合适的测量仪器是（）
A．玻璃体温计 B．红外测温枪
C．寒暑表 D．实验用玻璃温度计
7、拿一个很小的方形孔，让太阳光垂直照射在方形孔上，那么地面上产生的光斑（）
A．是方形的，它是太阳的虚像
B．是圆形的，它是太阳的虚像
C．是方形的，它是太阳的实像
D．是圆形的，它是太阳的实像
8、下列说法中，不正确的是（）
A．人们经常说铁比木头重，实质是指铁比木头的密度大
B．密封在真空罩中的手机，当来电时，只能见到指示灯闪烁，听不到铃声
C．晶体熔化时温度保持不变，但要继续吸热
D．光由一种介质垂直射入另一种介质时，入射角和折射角都是90°
9、关于声现象，下列说法正确的是（）
A．“闻其声而知其人”是根据声音的响度来判断的
B．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高
C．高速公路两侧安装透明板墙是在声源处减弱噪声
D．超声波可以粉碎结石，说明声音具有能量
10、关于重力说法正确的是
A．重力没有施力物体 B．重力的方向竖直向下
C．有些物体有重心，有些没有重心 D．漂浮在空中的气球不受重力作用
二、填空题（本题共5小题，每题4分，共20分）
11、发生雷电时，先看到闪电，后听到雷声，是由于______________________________。
12、如图所示，用两支____（相同/不同）的蜡烛探究平面镜成像特点时，将薄玻璃竖直立在桌面上，在玻璃板前10cm处放置蜡烛A，它的像B距离玻璃板____cm．将一张白纸竖直放在蜡烛B所在位置，并直接观察白纸，这一步操作是用来验证平面镜成____的猜想。

13、当下流行的“干冰烟雾菜”，加入干冰，既可以营造餐桌上上的氛围，也可保证生吃食料的冰爽口感．使用干冰，利用干冰______吸热,使空气中水蒸气遇冷______形成“白雾”(均填物态变化)．
14、如图甲乙分别是常温下在教室内进行的“探究冰、蜡烛熔化特点”的实验装置．甲装置缺少酒精灯加热是_______（正确/错误）的；采用乙装置加热方式的优点是_______________．

15、同学们用如图甲所示的玻璃管做了“研究气泡运动规律”的实验，该实验的测量工具有________和________；根据测量数据画出的路程－时间图象如图乙所示，则气泡上升的速度为________cm/s．

三、实验题（本题共2小题，每题10分，共20分）
16、如图甲所示，是小群和小兰对“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”这一问题提出猜想时的情景。

（1）小兰收集了几个与摩擦有关的事例，其中能支持她自己猜想的事例是_____。
A．用力压住橡皮，擦错字时擦得很干净
B．旅游鞋鞋底表面上有凹凸不平的花纹
C．移动很重的石块时铺设滚木会更容易
（2）要验证他们的猜想，首先要解决如何测量滑动摩擦力的问题。
①同学们联想到测量物重时的情形，如图乙所示，挂在弹簧测力计挂钩上的物体处于静止时，因为重力与_____是一对平衡力，所以弹簧测力计的示数等于重力的大小。
②他们经过讨论一致认为，必须用弹簧测力计水平拉着物体，使它在水平面上_____滑动，根据二力平衡条件，此时摩擦力的大小与拉力大小相等。
（3）为验证小群的猜想，小兰和小群合作进行了图丙所示的实验。根据实验数据，可以得出的初步结论是：接触面的粗糙程度一定时，_____越大，_____越大。
17、小嘉在“测小车平均速度”