2025年湖南省长沙市湘一立信实验学校八年级上学期1月期末物理学业质量监测模拟试题（含答案）.docx

2025年湖南省长沙市湘一立信实验学校八年级上学期1月期末物理学业质量监测模拟试题（含答案）

一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）
1、2019年1月3日，“玉兔二号”从停稳在月球表面的“嫦娥四号”上沿轨道缓缓下行，到达月球表面，如图所示，关于“玉兔二号”下行的过程，下列说法中正确的是

A．若以月球表面为参照物，“嫦娥四号”是运动的
B．若以月球表面为参照物，“玉兔二号”是静止的
C．若以轨道为参照物，“玉兔二号”是运动的
D．若以“嫦娥四号”为参照物，“玉兔二号”是静止的
2、如图，是某小球在水池中下落过程中拍摄的一张照片，已知池壁上每块砖的厚度为a，闪光灯每隔t时间闪亮一次（即拍摄一次），根据照片你能得出的正确结论是（）
①A到C运动是匀速运动②B到D运动是匀速运动
③A到C平均速度为④通过D点时速度为

A．①② B．①③ C．②③ D．②③④
3、关于质量和密度，下列说法正确的是()
A．物体质量的大小与地理位置无关
B．由同种物质组成的物体，体积大的密度小
C．冰熔化成水，密度变小
D．物质的密度与质量成正比
4、给体温计消毒，下列哪种方法是可行的（）
A．用酒精棉花擦洗 B．放入温水中泡 C．放入沸水中煮 D．在酒精灯上烧
5、下列现象中，由光的反射形成的是（）
A．小孔成像 B．立竿见影 C．海市蜃楼 D．水中倒影
6、下列现象中由于光的直线传播而形成的是（）
A．雨后天空出现彩虹
B．物体在阳光下有影子
C．玻璃幕墙造成光污染
D．罕见的海市蜃楼现象
7、《中国诗词大会》深受观众喜爱，以下诗词所涉及的物态变化，解释正确的是（）
A．雾里山疑失，雷鸣雨未休（郑板桥）——雾是汽化形成的
B．风雨送春归，飞雪迎春到（）——雪是升华形成的
C．不知明镜里，何处得秋霜（李白）——霜是凝华形成的
D．露从今夜白，月是故乡明（杜甫）——露是熔化形成的
8、如图所示，蜡烛置于凸透镜一倍焦距至二倍焦距之间成清析的像．下列光学器件利用这一成像规律工作的是（）

A．照像机 B．放大镜 C．平面镜 D．投影仪
9、人们营用绿色植物清除新房中的有害气体。由于新房的采光好，温度较高，为防止植物放在干燥的新房中因缺水而枯死，爸爸将花盆放在装有水的盆中，并用塑料薄膜把叶子以下的部位连同水盆一起罩住。半个月后，小亮再次来到新房，惊喜地发现植物长得很好，盆里还剩有一些水，而且可以看到塑料薄膜的内壁上有很多细小的水珠，如图所示。下列有关说法中正确的是（）

A．太阳光是白光，只由红黄蓝三色光混合而成
B．水珠的形成发生的物态变化是汽化
C．在盆上罩塑料薄膜的好处是减慢水的蒸发
D．随着水越来越少，盆里剩下的水的密度会减小
10、一个重为150牛的物体，当它受到150牛的拉力时，这个物体
A．一定处于静止状态 B．一定处于匀速直线状态
C．一定处于静止或匀速直线运动状态 D．条件不足，无法确定
二、填空题（本题共5小题，每题4分，共20分）
11、如图所示是幻灯机的工作原理图，幻灯片上的画面在屏幕上形成_____（选填“实”或“虚”）像，成像时幻灯片到镜头的距离_____（选填“大于”或“小于”）屏幕到镜头的距离。

12、如图是某种物质熔化图像，它的熔点是______℃，该物质是______(选填“晶体”或“非晶体”),从开始熔化到完全熔化，持续了_________min。

13、跳广场舞已经成为人们健身的一项运动，优美的舞曲声是由于扬声器纸盆的________产生的。为了不影响周围居民的生活和休息，跳舞时将音箱的音量调小，这是在________处减弱噪声。
14、干湿温度计是用两个相同的温度计并列制成的。在使用时，其中一个温度计下端的玻璃泡包着湿布，因为水在蒸发时要吸热，所以这个温度计的读数要比另一个的读数低。在相同室温下，两个读数的差值越大，就表明空气中水蒸气含量_____（选填“越大”“越小”）
15、一束光线与平面镜的夹角为35°，此时入射角为____度；反射角为_____度；我们能从教室的不同方向看到黑板上的粉笔字，是因为光经过黑板的粉笔字发生了____反射的缘故。
三、实验题（本题共2小题，每题10分，共20分）
16、如图所示为“探究光的反射规律”的实验装置，其中M是一面水平放置的小平面镜，上面竖立着一块用来显示光传播路径的半圆形的屏。这个屏是由两个大小相同的1/4圆平面E、F连接而成的，两屏间的接缝ON与小平面镜垂直，平面F可绕接缝ON转动。小明用此装置探究光的反射规律。

(1)下面是小明部分探究实验步骤：
①如图所示，小明将平面F旋转到与平面E在同一平面，让一细光束沿平面E射到镜面O点，在平面E上可看到入射光AO，在平面F上观察到反射光OB，将入射光线、反射光线的位置记录在实验数据表格中；
②如图所示，保持入