2025年辽宁省辽阳市第九中学八年级上学期1月期末物理质量跟踪监视模拟试题（含答案）.docx

2025年辽宁省辽阳市第九中学八年级上学期1月期末物理质量跟踪监视模拟试题（含答案）

一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）
1、关于参照物的选择，下面说法中正确的是（）
A．必须选择地面上不动的物体作参照物
B．描述同一物体的运动情况，选择的参照物不同，结论一定相同
C．描述同一物体的运动情况，选择的参照物不同，结论可能不同
D．以上说法都不对
2、下列有关托盘天平的使用说法正确的是
A．称量前，应调节平衡螺母或移动游码使天平平衡
B．称量前，应估计被测物体的质量，以免超过量程
C．称量时，左盘放砝码，右盘放物体
D．称量时，向右移动游码，相当于向左盘加砝码
3、卖散装米酒和酱油的某商店，用如图所示的竹筒状容器来量取米酒或酱油，装满对应的商品质量都是250g，已知ρ米酒＝0.9g/cm3，ρ酱油＝1.2g/cm3，下面说法正确的是（）

A．甲容器是量取米酒的
B．若两个容器均装满酱油，质量相同
C．甲容器的体积与乙容器的体积之比是2∶3
D．若两容器均装满米酒，乙比甲多装了62.5g
4、“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”的《中国诗词大会》，深受观众的青睐。下列对古诗文中涉及的热现象解释正确的是（）
A．“雾凇场，天与云与山与水，上下一白。”——雾凇的形成是升华现象
B．“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”——霜的形成是凝固现象
C．“腾蛇乘雾，终为土灰。”——雾的形成是液化现象
D．“青青园中葵，朝露待日。”——露的形成是汽化现象
5、“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”的《中国诗词大会），这一电视节目深受观众的青睐，对下列古诗文中涉及的热现象进行解释，其中正确的是
A．“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”霜的形成是凝华现象
B．“雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白。＂雾淞的形成是凝固现象
C．“青青园中葵，朝露待日晞。”露在日出后逐渐消失是升华现象
D．“腾蛇乘雾，终为土灰。”雾的形成是汽化现象
6、甲、乙两种物质的图像如图所示，分析图像可知

A．若甲、乙的质量相等，则甲的体积较大
B．若甲、乙的体积相等，则甲的质量较小
C．两物质的密度之比为4:1
D．体积为的甲物质，质量为
7、面对清澈见底，看起来不过齐腰深的池水，不会游泳的人千万不要贸然下去，因为人们看到的池水深度和它的实际深度并不相同，下面四幅图能正确解释此现象的是（）
A． B．
C． D．
8、噪声既影响人们的生活和工作又严重污染环境，已成为社会公害。下列措施不能减弱噪声的是（）
A．汽车在市区行驶禁止鸣笛 B．卫生清整，保持环境整洁
C．将跳广场舞的高音喇叭换成小音箱 D．在市区街道两旁种草植树
9、下列的估测，最接近实际的是()
A．完整播放一遍中华人民共和国国歌所需的时间约为50s
B．人的正常体温为45℃
C．运动会各班设计的班牌的总长度（含手柄）约为2m
D．两位同学正常交谈时声音响度大约100分贝
10、下列事例中，物体的质量发生变化的是
A．铁块压成铁片 B．水凝固成冰
C．从地球带到太空的食品 D．烧杯中正在沸腾的水
二、填空题（本题共5小题，每题4分，共20分）
11、如图是甲、乙两种固体的熔化实验图象，固体甲第6分钟的状态是_____（选填“固态”或“液态”或“固液共存”）。由图象可知，_____是晶体（选填“甲”或“乙”），它_____固定的熔点（选填“有”或“没有”）。

12、甲、乙两物体做匀速直线运动，通过的路程之比是2：3，运动速度之比是2：1，则甲、乙运动的时间之比为______。
13、声音在空气中的传播速度是________m/s，水中的传播速度是1500m/s，钢铁中的传播速度是5200m/s。说明声音的传播速度与传播声音的_________有关。
14、科幻片《流浪地球》中出现了地球表面空气中氧氮变为固体的场景，这一过程发生的物态变化是_______。当地球发动机给地球加速时，发动机喷出的“火焰”方向与地球前进方向相反，这是利用物体间力的作用是_______的。
15、如图所示是甲、乙两种物质的熔化图像，从图中可以得出______物质是晶体，它的熔点是______℃，这种晶体在90℃时处于________态。

三、实验题（本题共2小题，每题10分，共20分）
16、如图甲所示为小明同学“探究水沸腾时温度变化特点”的实验，请回答下列问题：

①刚开始时，烧杯内温度计的示数如图乙所示，此时温度计的示数为_____℃。
②实验现象中，水沸腾时水中气泡的情形应为图中的_____（填“A”或“B”）图。
③在水沸腾过程中，将酒精灯撤掉时，会观察到水继续沸腾一会儿。理由是：_____。
17、小明用如图甲所示装置“探究凸透镜成像的规律”。

（1）他规范操作，记录数据，绘制出物距u与像距v的关系图像如图乙所