2025年陕西西安市交大附中八年级物理第一学期期中学业水平测试模拟试题(含答案).docx 立即下载
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2025年陕西西安市交大附中八年级物理第一学期期中学业水平测试模拟试题(含答案)

一、单选题(本题共10小题,每题3分,共30分)
1、如图所示有四幅图,能说明近视眼的成因及矫正的是()

A.甲、丁	B.乙、丙	C.乙、丁	D.甲、丙
2、下列四种现象中,属于光的直线传播现象的是()
A.日食和月食	B.用潜望镜观看海面上的船只
C.看到斜插入水中的筷子向上弯折	D.平静的水面能形成岸上景物清晰的像
3、下列声现象的叙述中与图中情景不相符的是()
A.甲图中,拨动琴弦发出悠扬的琴声说明声音是由物体振动产生的
B.乙图中,钢尺伸出桌边的长度越长,发出声音的音调越低
C.丙图中,北京动物园的“隔音蛟龙”是在传播过程中减弱噪声
D.丁图中,倒车雷达是利用次声波传递信息
4、中华文化博大精深,有些成语包含了大量的自然现象与物理规律.下列成语所描述的现象,能用光的反射解释的是
A.—叶障目	B.立竿见影	C.镜花水月	D.形影不离
5、下列说法中正确的是()
A.近视眼需要佩戴凹透镜来矫正
B.使用投影仪时通过透镜成的是正立放大的实像
C.凸透镜对光线有会聚作用,通过凸透镜的光线一定会聚在焦点
D.借助放大镜看地图时,地图到放大镜的距离应大于一倍焦距
6、平面镜、凸透镜、凹透镜、三棱镜四种光学元件的作用:①都能改变光的传播方向;②只有平面镜能成虚像;③凸透镜既能成实像也能成虚像;④只有凹透镜能矫正视力;⑤利用三棱镜能研究光的色散.下列选项中,完全正确的是
A.①②③	B.①④⑤
C.③④⑤	D.①③⑤
7、图是甲乙两种物质的质量和体积关系图像,由图象可知()

A.若,则	B.若,则	C.	D.
8、下列关于科学方法的叙述中,错误的是:()
A.设计制作温度计的过程中不断将缺点改进,运用了缺点利用法
B.由加快蒸发的方法想到减慢蒸发的方法,运用了逆向思考法
C.为研究光现象,引入“光线”,这是模型法
D.研究平面镜成像特点时,用相同的蜡烛与像重合,运用了等效法
9、如图所示的广告图中有一处科学性的错误,它违背了光的某种规律,下面哪幅原理图能说明它违背的规律?

A.	B.	C.	D.
10、将物体放在距凸透镜40cm处,在透镜另一侧距透镜30cm处的光屏上得到一个清晰的像,则此凸透镜的焦距范围是
A.10cm<f<15cm	B.15cm<f<20cm
C.20cm<f<30cm	D.30cm<f<40cm
二、填空题(本题共5小题,每题4分,共20分)
11、同学们在进行“探究光的折射规律”实验中,一束光在空气和玻璃的分界面上发生反射和折射。一位同学很粗心地仅画了三根光线,没有标出光的传播方向,如图所示,请帮助判断,其中入射光线是_____,折射光线是_____,反射角大小为_____,折射角大小为______。

12、我国家庭电路中,正常情况下火线与零线之间的电压为______V。某校九年级10个班的同学开展了“节约用电从我做起”的活动,努力做到人走灯灭,消除长明灯。若每一间教室日光灯的总功率均为600W,每天平均少开2h,则一天整个年级可以节约电能______度。
13、北国的冬天,真的很美。你看那“千里冰封,万里雪飘”、“千树万树梨花开”的雾凇挂满枝头,美如仙境。那么“滴水成冰”是______现象;而美丽的雾凇是水蒸气遇冷凝结附在树枝叶上形成的冰晶,它的形成是_________现象。(填物态变化的名称)
14、如图所示是一组研究声音的实验情景图,从情景图中的现象可以表明:声音是由于物体的_____而产生的.越用力敲鼓,鼓声就越响;扬声器声音越响时,纸片跳动越明显…这些现象表明:_____越大,响度越大.

15、某同学做实验时发现一支温度计不准确,仔细观察发现它的刻度是均匀的。把不准确温度计和标准温度计一同插入水中,发现当实际温度为2℃时,它的示数为4℃.当实际温度为42℃时,这支温度计的示数等于实际温度值。则温度为_____℃时,它的示数为80℃。
三、实验题(本题共2小题,每题10分,共20分)
16、用焦距10cm的凸透镜做“探究凸透镜成像规律”的实验,如图所示。(凸透镜的位置固定不动)

(1)为了便于观察实验现象,实验环境应该______(选填“较亮”或“较暗”)—些,此实验过程中蜡烛燃烧后逐渐变短,则光屏上烛焰的像也将逐渐向______移动;
(2)记录实验数据如下表,请将所缺的实验数据和像的性质补充完整;
实验序号物距u/cm像距v/cm像的性质13015①______22020倒立、等大的实像315②______倒立、放大的实像46无正立、放大的虚像③请根据实验序号4的成像规律,写出在生活中的一个应用______;
(3)晓红在早上9:00利用太阳光进行观察凸透镜焦点的活动,她将凸透镜与水平地面平行放置,调节
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