2025年云南省楚雄彝族自治州南华县人力资源管理师二级理论知识深度预测试题（附答案及解析）.docx

2025年云南省楚雄彝族自治州南华县人力资源管理师二级理论知识深度预测试题（附答案及解析）

第1题：单选题(本题1分)
以下属于人力资源需求预测定性方法的是（）。
A.马尔科夫分析法
B.综合分析法
C.灰色预测模型法
D.经验预测法

【正确答案】：D
【试题解析】：
人力资源需求预测的定性方法：（一）经验预测法；（二）描述法；（三）德尔菲法。

第2题：单选题(本题1分)
（）是指对培训项目所取得的成效进行测试时，其测量结果的长期稳定程度。
A.相关度
B.信度
C.区分度
D.效度

【正确答案】：B
【试题解析】：
在设定培训评价标准时，应当注重评估指标和标准的相关度、信度、区分度和可行性。标准的相关度是指衡量培训成果的标准与培训计划预定训练或学习的目标之间的相关性。一般来说，培训计划在设定训练和学习目标时，就已经决定了预期的受训者行为和实施行为所需要的条件，应掌握知识技能，以及应达到绩效水平。信度是指对培训项目所取得的成效进行测试时，其测量结果的长期稳定程度。区分度是指受训者取得的成果能真正反映其绩效的差别。

第3题：单选题(本题1分)
（）的程序性强，是人们用来处理常规化、重复性问题的有力手段。
A.业务规范
B.行为规范
C.技术规范
D.制度规范

【正确答案】：A
【试题解析】：
业务规范是针对业务活动过程中那些大量存在，反复出现，又能摸索出科学处理办法的事务所制定的作业处理规定，其程序性强，是人们用来处理常规化，重复性问题的有力手段。

第4题：单选题(本题1分)
组织设计理论又被分为（）的组织设计理论和动态的组织设计理论。
A.静态
B.非静态
C.非动态
D.完善

【正确答案】：A
【试题解析】：
本题知识点：组织结构设计的基本理论；组织设计理论又被分为静态的组织设计理论和动态的组织设计理论，静态的组织设计理论主要研究组织的体制（权、责结构）、机构（部门划分的形式和结构）和规章（管理行为规范）。古典组织学派在这一方面，已经做过大量研究。而动态的组织设计理论除了包含上述基本内容之外，还加进了人的因素，加进了组织结构设计，以及组织在运行过程中的各种问题，诸如协调、信息控制、绩效管理、激励制度、人员配备及培训等。

第5题：单选题(本题1分)
在培训效果评估的指标中，认知成果指标一般通过()来评估。
A.笔试
B.观察法
C.面谈
D.问卷法

【正确答案】：A
【试题解析】：
培训效果评估的指标有：①认知成果，衡量受训者从培训中学到了什么，一般用笔试来评估;②技能成果，包括技能学习及技能转换两个方面，通常用观察法来判断;③情感成果，包括动机和态度，重要途径是了解受训者对培训项目的反应，可通过调查来衡量;④绩效成果，用来决策公司为培训计划所支付的费用;⑤投资回报率。

第6题：单选题(本题1分)
第一个应聘者面试表现比较差，而第二个应聘者表现较为出色，则第二个应聘者可能得到比实际情况高的评价，这种情况称为（）。
A.第一印象
B.对比效应
C.晕轮效应
D.录用压力

【正确答案】：B
【试题解析】：
对比效应即面试考官相对于前一个接受面试的应聘者来评价目前正在接受面试的应聘者的倾向。如第一个应聘者的表现一般，而第二个应聘者表现出色，则第二个应聘者得到的评价可能会比他本应得到的评价更高。

第7题：单选题(本题1分)
适合采用超事业部的企业的特点是（）。
A.企业规模比较小
B.产品品种较少
C.所涉及的业务范围很窄
D.企业规模特别大

【正确答案】：D
【试题解析】：
企业规模特别巨大适合采用超事业部制。

第8题：单选题(本题1分)
以下关于组织设计理论的表述，不正确的是()
A.组织设计理论有动态与静态之分
B.组织结构设计是企业管理的基本前提
C.逻辑上组织理论应该包括组织设计理论
D.组织设计理论又被称为广义的组织理论

【正确答案】：D
【试题解析】：
组织理论又被称作广义的组织理论或大组织理论，它包括了组织运行的全部问题。组织理论与组织设计理论在外延上是不等的，从逻辑上说，组织理论应该包括组织设计理论。组织设计理论则被称作狭义的组织理论或小组织理论。它主要研究企业组织结构的设评，而把环境、战略、技术规模、人员等问题作为组织结构设计中的影响因素来加以研究。

第9题：单选题(本题1分)
人际关系发展的第一阶段是()
A.试验和探索阶段
B.选择或定向阶段
C.加强阶段
D.融合阶段

【正确答案】：B
【试题解析】：
研究发现，人际关系可以沿着预计的轨道发展。通常在建立人际关系时会经过五个阶段，每个阶段都有特定的沟通特点。其中，第一阶段是选择或定向阶段，第二阶段是试验和探索阶段，第三阶段是加强阶段，第四阶段是融合阶段，第五阶段是盟约阶段。

第10题：单选题(本题1分)
企业进行工作岗位评