2025年伊春市友好区人力资源管理师二级理论知识押题密卷含解析.docx

2025年伊春市友好区人力资源管理师二级理论知识押题密卷含解析

第1题：单选题(本题1分)
设计目标层次时，一天的培训不要超过（）个目标。
A.1～2
B.2～3
C.3～4
D.4～5

【正确答案】：C
【试题解析】：
设计目标层次属于订立培训目标步骤的最后一步，其最终结果是简要列出工作目标。一天的培训不要超过3～4个目标。

第2题：单选题(本题1分)
（）是指领导者更愿意界定自己和下属的工作任务和角色。以完成组织目标。
A.结构维度
B.认可维度
C.关怀维度
D.尊重维度

【正确答案】：A
【试题解析】：
结构维度指的是领导者更愿意界定自己和下属的工作任务和角色，以完成组织目标。这样的行为包括向下属分派具体任务、规定工作绩效标准、强调工作期限、明确职责和关系、建立信息沟通的途径等。

第3题：单选题(本题1分)
在进行组织结构调查时，需要掌握的资料不包含（）。
A.管理业务流程图
B.组织战略图
C.工作岗位说明书
D.组织体系图

【正确答案】：B

第4题：单选题(本题1分)
从员工的角度看，采用岗位的工时工作制体现了（）。
A.关心员工身体健康
B.关心员工心理健康
C.“以人为本”
D.保证了员工健康

【正确答案】：C
【试题解析】：
岗位工时工作制度设计是岗位设计不可忽视的一个极为重要的方面,搞好工时工作制度的设计具有双重意义。对企业来说,它将影响到工时利用的状况、劳动生产率以及整体的经济效益;从员工的角度看,它将体现到如何“以人为本”,科学合理地安排员工的工作轮班和作业时间,切实保证劳动者的身心健康,使他们始终保持旺盛的精神状态和斗志。

第5题：单选题(本题1分)
以下关于工作扩大化和工作丰富化的差异的说法不正确的是（）。
A.前者增加任务
B.后者扩大岗位任务结构
C.后者更有利于促进员工综合素质的提高
D.前者使员工完成任务的内容、形式和手段发生变更

【正确答案】：B
【试题解析】：
工作扩大化和工作丰富化虽然都属于改进岗位设计的重要方法，但两者存在明显差异，表现在：1.工作扩大化，是通过增加任务，扩大岗位任务结构，使员工完成任务的内容，形式和手段发生变更。2.工作丰富化，是通过岗位工作内容的充实，使岗位的工作变得丰富多彩，更有利于员工的身心健康，促进员工的综合素质逐步提高，全面的发展。

第6题：单选题(本题1分)
（）应遵循人适其事、事宜其人的原则。
A.工作差异原理
B.个体差异原理
C.人岗匹配原理
D.人员开发原理

【正确答案】：C
【试题解析】：
所谓人岗匹配就是按照人适其事、事宜其人的原则，根据个体间不同的素质和要求，将其安排在各自最合适的岗位上，从而做到人尽其才、物尽其用。人岗匹配包括：工作要求与员工素质相匹配；工作报酬与员工贡献相匹配；员工与员工之间相匹配；岗位与岗位之间相匹配。

第7题：单选题(本题1分)
（）是指对某个群体形成一种概括而固定的看法后，会据此去推断这个群体的每个成员的特征。
A.首因效应
B.光环效应
C.投射效应
D.刻板印象

【正确答案】：D
【试题解析】：
刻板印象是指对某个群体形成一种概括而固定的看法后，会据此去推断这个群体的每个成员的特征。

第8题：单选题(本题1分)
课程内容的基本要求中，（）是判断培训水平高低的一个重要标准。
A.价值性
B.针对性
C.相关性
D.有效性

【正确答案】：D
【试题解析】：
有效性是判断培训水平高低的一个重要标准。

第9题：单选题(本题1分)
培训的（）评估主要是评估受训者在心理上对培训内容的认可程度。
A.认知成果
B.技能成果
C.情感成果
D.绩效成果

【正确答案】：C
【试题解析】：
情感成果可以用来测量受训者对培训项目的态度、动机以及行为等方面的特征，例如受训者对培训与开发项目的各种反应。反应成果是情感成果的一种具体类型，它是指受训者对培训与开发项目的感性认识，包括对设施、培训师和培训内容的感觉。C符合题意。

第10题：单选题(本题1分)
某公司的销售主管王女士在对销售人员做培训之前，先做了一个综合素质测评，这种测评的类型属于（）测评。
A.考核性
B.诊断性
C.开发性
D.选拔性

【正确答案】：C
【试题解析】：
开发性测评是指以开发员工素质为目的的测评，可以为人力资源开发提供依据。这类测评主要是为了摸清情况，了解测评对象在哪些方面有优势，在哪些方面存在不足，从而为测评对象指出努力方向，为组织提供开发依据。诊断性测评是以了解现状或查找根源为目的的测评，例如需求层次调查。

第11题：单选题(本题1分)
某企业规定员工每天售出200份产品就能得到底薪80元，若业绩超过200份以上，则超出部分每份可得0.5元，小李今天共售出产品320份，则他今天的收入为（）。
A.128元
B.14