2025年新疆维吾尔乌鲁木齐市沙依巴克区人力资源管理师二级理论知识巅峰冲刺试卷含解析.docx

2025年新疆维吾尔乌鲁木齐市沙依巴克区人力资源管理师二级理论知识巅峰冲刺试卷含解析

第1题：单选题(本题1分)
劳动者、劳动对象、劳动资料和劳动环境是一个互相联系、互相（）的有机系统。
A.制约
B.关联
C.信任
D.依赖

【正确答案】：A
【试题解析】：
企业生产过程所包含的基本要素，如劳动者、劳动对象、劳动资料和劳动环境是一个互相联系、互相制约的有机系统，其中劳动者是能动主体。

第2题：单选题(本题1分)
制定工资指导线时，应对经济形势进行分析，具体内容不包括（）。
A：本地区上一年度的经济增长情况B：国家宏观经济形势C：本地区本年度企业工资增长情况D：国家宏观政策

【正确答案】：C
【试题解析】：
工资指导线的主要内容包括：①经济形势分析。其具体内容包括：国家宏观经济形势和宏观政策分析；本地区上一年度经济增长、企业工资增长分析；本年度经济增长预测以及与周边地区的比较分析。②工资指导线意见。工资指导线有三条线：上线（预警线）、基准线、下线。C项，本地区本年度企业工资增长状况对现在制定工资指导线是没有参考价值的，应该参考的是上一年度的本地区企业工资增长情况的数据。

第3题：单选题(本题1分)
从规划的（）上看，企业员工培训规划可以分为长期、中期和短期计划。
A.内容
B.对象
C.目的
D.期限

【正确答案】：D
【试题解析】：
本题考查的是企业员工培训规划的分类。

第4题：单选题(本题1分)
下列关于劳务派遣的说法，不正确的是()
A.雇员是被派遣的劳动者
B.是一种组合劳动关系
C.本质是劳动力的雇佣和使用相统一
D.雇主是劳务派遣单位

【正确答案】：C
【试题解析】：
劳务派遣的本质特征是雇佣和使用相分离。故本题C项的说法不正确。

第5题：单选题(本题1分)
下列对多维立体组织的描述错误的是（）。
A.按产品划分的事业部是组织的产品利润中心
B.按职能划分的专业参谋机构属于组织的专业成本中心
C.按地区划分的管理机构属于组织的地区利润中心
D.此种组织适合生产经营活动连续性很强的大型联合企业

【正确答案】：D
【试题解析】：
D项，多维立体组织主要应用于跨国公司和规模巨大的跨地区公司，模拟分权组织结构适合生产经营活动连续性很强的大型联合企业(如大型钢铁、化工、铝业等原材料加工等企业)。

第6题：单选题(本题1分)
（）的劳动力市场是广义的劳动力市场交换关系的外在表现，是实现劳动资源配置的有效途径。
A.劳动要素
B.狭义
C.劳动关系
D.劳动机制

【正确答案】：B
【试题解析】：
狭义的劳动力市场是广义的劳动力市场交换关系的外在表现，是实现劳动资源配置的有效途径。

第7题：单选题(本题1分)
从内容上讲。狭义人力资源规划主要包括人员晋升计划、人员补充计划和（）。
A.职业生涯规划
B.人员培训计划
C.薪酬福利计划
D.人员配备计划

【正确答案】：D
【试题解析】：
狭义的人力资源规划主要包括员晋升计划、人员补充计划和人员配备计划。

第8题：单选题(本题1分)
工作岗位设计方法研究中使研究人员易于发现问题的是（）。
A.程序分析
B.流程图
C.线图
D.作业程序图

【正确答案】：D
【试题解析】：
作业程序图是工作岗位设计方法研究中的一种分析工具。作业程序图的作用在于提供整个生产工作程序的概貌和程序中各作业相互间的关系，使研究人员易于发现问题。

第9题：单选题(本题1分)
SWOT分析法中，O表示（）
A.劣势
B.优势
C.威胁
D.机会

【正确答案】：D
【试题解析】：
SWOT分析法中，S代表优势(Strength)，W代表劣势(Wakness).O代表机会(Opportunity).T代表威胁(Threats)：SWOT分析实际上是对企业内外部条件各方面内容进行综合概括，分析企业组织的优劣势、面临的机会和威胁的一种方法。

第10题：单选题(本题1分)
（2019年5月）关于培训课程设计的表述，不正确的是（）。
A.根本任务是满足企业和学习者的需求
B.基本要求是体现成年人的认知规律
C.主要方法是人力资源开发理论与工具
D.主要依据是现代系统理论基本原理

【正确答案】：C
【试题解析】：
培训课程设计的基本原则：（一）培训课程设计的根本任务是满足企业与学习者的需求（二）培训课程设计的基本要求是应体现成年人的认知规律（三）培训课程设计的主要依据是现代系统理论的基本原理

第11题：单选题(本题1分)
矩阵制组织形式是在直线职能制（）组织系统的基础上，再增加一种横向的管理系统。
A.直立形态
B.垂直形态
C.横向形态
D.纵向形态

【正确答案】：B
【试题解析】：
本题知识点：新型组织结构模式；矩阵制组织结构亦称规划—目标结构、非长期固定性或项目性组织结构。矩阵制