2025年新疆维吾尔阿勒泰地区二级建造师考试水利水电工程管理与实务统考试题（附答案及解析）.docx

2025年新疆维吾尔阿勒泰地区二级建造师考试水利水电工程管理与实务统考试题（附答案及解析）

第1题：单选题(本题1分)
根据《水利部关于修订印发水利建设质量工作考核办法的通知》(水建管[2018]102号)，涉及监理单位监理质量控制主要考核，不包括（）。
A.质量控制体系建立情况
B.监理控制相关材料报送情况
C.监理控制责任履行情况
D.历次稽察提出质量问题整改

【正确答案】：D
【试题解析】：
根据《水利部关于修订印发水利建设质量工作考核办法的通知》(水建管[2018]102号)，涉及监理单位监理质量控制主要考核以下内容:(1)质量控制体系建立情况。(2)监理控制相关材料报送情况。(3)监理控制责任履行情况。D选项，是针对项目法人方的考核。

第2题：单选题(本题1分)
蠕动变形属于（）变形。
A.土力变形
B.岩力变形
C.弹性变形
D.塑性变形

【正确答案】：D
【试题解析】：
2022/2021教材P31页蠕动变形是指边坡岩（土）体主要在重力作用下向临空方向发生长期缓慢的塑性变形的现象，有表层蠕动和深层蠕动（侧向张裂）两种类型。表层蠕动又分为倾倒和溃屈。

第3题：单选题(本题1分)
拌合物坍落度为80mm的混凝土属于（）混凝土。
A.低塑性
B.塑性
C.流动性
D.大流动性

【正确答案】：B
【试题解析】：

第4题：单选题(本题1分)
下列有关建筑材料的基本性质的说法，正确的是（）。
A.材料体积内被固体物质所充实的程度称为材料的填充率
B.材料的抗渗等级为W4时，表示试件抵抗静水水压力的能力为4MPa
C.吸湿性的大小用含水率表示
D.抗冻性，用抗冻等级F表示，F50表示材料抵抗50次冻融循环，而强度损失未超过50%，质量损失未超过55%

【正确答案】：C
【试题解析】：
填充率，指粉状或颗粒状材料在某堆积体积内，被其颗粒填充的程度。密实度，指材料体积内被固体物质所充实的程度，其值为材料在绝对密实状态下的体积与在自然状态下的体积的百分比。A选项错。对于混凝土和砂浆材料，其抗渗性常用抗渗等级W表示，如材料的抗渗等级为W4、W10，分别表示试件抵抗静水水压力的能力为0.4MPa和1MPa。B选项错。吸湿性的大小用含水率表示。C选项正确。抗冻性，用抗冻等级F表示，如F25、F50，分别表示材料抵抗25次、50次冻融循环，而强度损失未超过25%，质量损失未超过5%。抗冻性常是评价材料耐久性的重要指标。D选项错。

第5题：单选题(本题1分)
模板设计时，新浇筑混凝土重量通常按（）计算。
A.21～22kN/m3
B.24～25kN/m3
C.27～28kN/m3
D.29～30kN/m3

【正确答案】：B
【试题解析】：
本题考查的是模板制作与安装。新浇筑混凝土重量通常可按24～25kN/m3计算。

第6题：单选题(本题1分)
推土机开挖渠道，渠道边坡不宜陡于（）。
A.1：1
B.1：1.5
C.1：2
D.1：2.5

【正确答案】：C
【试题解析】：
本题考查的是渠道开挖。采用推土机开挖渠道，其开挖深度不宜超过1.5～2.0m，填筑堤顶高度不宜超过2～3m，其坡度不宜陡于1:2。

第7题：单选题(本题1分)
当日平均气温低于10°C时，黏性土料应按低温季节进行施工管理。当日平均气温低于-10°C时，不宜填筑土料，关于负温施工需要注意的事项，下列说法正确的是（）。
A.黏性土含水量略低于塑性，防渗体土料含水量不大于塑性的85%
B.砂砾料的含水量应小于8%，不得加水
C.当日最低气温低于-10°C时，可以采用搭建暖棚进行施工
D.填筑时应基本保持正温，冻料含量控制在12%以下，冻块粒径不超过12cm

【正确答案】：C
【试题解析】：
P90-93本题考查的是石方填筑技术。当日平均气温低于10°C时，黏性土料应按低温季节进行施工管理。当日平均气温低于-10°C时，不宜填筑土料。负温施工注意以下:(1)黏性土含水量略低于塑性，防渗体土料含水量不大于塑性的90%。压实土料温度应在-1°C以上。宜采用重型碾压机械。坝体分段结合处不得存在冻土层、冰块。A选项错。(2)砂砾料的含水量应小于4%，不得加水。填筑时应基本保持正温，冻料含量控制在10%以下，冻块粒径不超过10cm，且均匀分布。BD选项错。(3)当日最低气温低于-10°C时，可以采用搭建暖棚进行施工。C选项正确。

第8题：单选题(本题1分)
水利工程阶段验收的成果性文件是阶段验收鉴定书，自验收鉴定书通过之日起（）个工作日内，由验收主持单位发送有关单位。
A.10
B.20
C.30
D.40

【正确答案】：C
【试题解析】：
本题考查的是水利工程阶段验收的要求。水利工程阶段验收的成果性文件是阶段验收鉴定书，自验收鉴定书通过之日起30个工作