2025年无极县人力资源管理师二级理论知识统考试题含解析.docx

2025年无极县人力资源管理师二级理论知识统考试题含解析

第1题：单选题(本题1分)
关于劳动争议仲裁的特点，说法错误的是（）。
A.仲裁主体具有特定性
B.仲裁对象具有特定性
C.仲裁施行非强制原则
D.劳动争议仲裁施行仲裁前置、裁审衔接制

【正确答案】：C
【试题解析】：
本题考查的是劳动争议仲裁的特点，仲裁施行的是强制原则。故C错误。

第2题：单选题(本题1分)
下列选项中，（）属于岗位宽度扩大法的具体形式。
A.充实岗位工作内容
B.岗位工作横向调整
C.延长加工周期
D.岗位工作连贯设计

【正确答案】：C
【试题解析】：
岗位宽度扩大法的三种具体形式包括：延长加工周期、增加岗位的工作内容、包干负责。

第3题：单选题(本题1分)
“诚信”的特征包括（）
A.通识性、智慧性、止损性、资质性
B.通达性、知识性、破损性、对等性
C.适应性、差异性、契约性、功利性
D.通识性、简约性、价值性、资源性

【正确答案】：A

第4题：单选题(本题1分)
（）是早期培训教学实际模型中最为简洁明确的一种模式，主要优势是将学员特点、学习内容和开展教学设计所涉及的辅助服务加以综合考虑，统筹安排。
A.迪克和凯里的教学设计程序
B.肯普的教学设计程序
C.加涅和布里格斯的教学设计程序
D.我国常用的教学实际程序

【正确答案】：B
【试题解析】：
肯普的教学设计程序是早期培训教学实际模型中最为简洁明确的一种模式，主要优势是将学员特点、学习内容和开展教学设计所涉及的辅助服务加以综合考虑，统筹安排。

第5题：单选题(本题1分)
（）又称记录效应。即被考评者在上一个考评期内评价结果的记录。对考评者在本考评期内的评价所产生的作用和影响。
A.对比偏差
B.相似偏差
C.后继效应
D.晕轮效应

【正确答案】：C
【试题解析】：
后继效应亦称记录效应，即被考评者在上一个考评期内评价结果的记录，对考评者在本考评期内的评价所产生的作用和影响。其原因是：考评者不能认真地按照评价标准，不受上期考评记录的影响，对每个员工独立地进行每一次的评价。克服的方法是，训练考评者一次只评价全体员工绩效的某一方面。然后再评价另一个方面，最后再将每个员工的所有评价结果汇总起来。

第6题：单选题(本题1分)
“在企业人事管理中，物质激励更重要，还是精神激励更重要?”属于（）面试题目。
A.排序型
B.双向式
C.开放式
D.两难式

【正确答案】：D
【试题解析】：
两难式题目是指让被测评者在两种互有利弊的选项中选择其中的一种，并说明理由，主要用于考察被测评者分析问题的能力、语言表达能力及影响力。“在企业人事管理中，物质激励更重要，还是精神激励更重要”，该问题让被测评者选择其中一种，属于两难式题目。

第7题：单选题(本题1分)
（2019年5月）关于双向倾听式绩效面谈的表述，不正确的是（）。
A.听取下属的意见，给予下属充分发表意见的机会
B.在综合归纳各方面考评意见基础上，作出总体评估
C.上级主管根据下属自评报告，认真听取其总结汇报
D.它首先要求上级主管对下属过去的工作进行回顾

【正确答案】：D
【试题解析】：
双向倾听式面谈并没有严格的程序和格式。这种面谈形式为下属提供了一次参与考评以及与上级主管进行交流的机会。在面谈中，首先要求下属回顾总结自己的工作，然后上级主管根据下属的自评报告，在综合归纳各个方面考评意见的基础上，提出自己的看法，并作出总体的评估。最后，主管再听取下属的意见，给下属充分发表意见的机会，使其毫无顾忌地表达自己对考评结果的直接感受和真实看法：遇到不同意见时，也允许下属保留自己的看法。

第8题：单选题(本题1分)
培训课程需求度调查的层次不包括（）。
A.组织调查
B.任务调查
C.个体调查
D.集体调查

【正确答案】：D
【试题解析】：
培训需求分析的客体具有多层次性，包括基于企业层面的发展战略、组织架构的变化、新技术的引进、人力资源规划、作业层面的工作分析、绩效评价、质量控制报告和客户反馈。以及基于员工个人层面的胜任力评价和培训需求等。通过对企业及其员工的目标、技能、知识的分析，从而确定员工和企业的现状与任务目标的差距，为课程内容的设计奠定基础。
（1）组织调查。
（2）任务调查。
（3）个体调查。

第9题：单选题(本题1分)
建立战略导向的KPI体系的意义不包括（）。
A.有助于员工的自我实现
B.对战略导向起牵引作用
C.最大限度地激发员工斗志
D.强调对员工行为的激励

【正确答案】：A
【试题解析】：
本题考查的是建立战略导向的KPI体系的意义。

第10题：单选题(本题1分)
目前了解外部环境情况的主要方法是（）
A.专题性调研
B.获取书面信息
C.技术性预测
D.获取口头信息

【正确答案】：D
【试题解析】：