2025年柳城县人力资源管理师四级理论知识预测试题(附答案及解析).docx 立即下载
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2025年柳城县人力资源管理师四级理论知识预测试题(附答案及解析).docx

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2025年柳城县人力资源管理师四级理论知识预测试题(附答案及解析)

第1题:单选题(本题1分)
以下关于审核人力资源费用预算的基本要求,说法错误的是()。
A.确保人力资源费用预算的合理性
B.确保人力资源费用预算的准确性
C.确保人力资源费用预算的科学性
D.确保人力资源费用预算的可比性

【正确答案】:C
【试题解析】:
审核人力资源费用预算的基本要求是:①确保人力资源费用预算的合理性;②确保人力资源费用预算的准确性;③确保预算的可比性。

第2题:单选题(本题1分)
以实现劳动关系双方的沟通,但不一定以达成协议为目的的企业民主管理制度是()。
A.组织参与
B.平等协商制度
C.个人参与
D.职工代表大会

【正确答案】:B
【试题解析】:
平等协商制度是劳动关系双方就企业生产经营与职工利益的事务平等商讨、沟通,以实现双方的相互理解和合作,并在可能的条件下达成一定协议的活动。

第3题:单选题(本题1分)
考评者()是指在考评过程中,由于考评者的主观原因而导致的各类常见的误差。
A.误差
B.差异
C.误区
D.失误

【正确答案】:C
【试题解析】:
考评者误区是在介绍考评者培训时涉及的一个新的概念,也是考评理论中的一个非常重要的概念。它特指在考评过程中,由于考评者的主观原因而导致的各类常见的误差。

第4题:单选题(本题1分)
职工因工致残被鉴定为(),应当退出生产、工作岗位,终止劳动关系,发给工伤伤残抚恤证件。
A.一至三级
B.一一至四级
C.八至十级
D.七至十级

【正确答案】:B
【试题解析】:
职工因工致残被鉴定为一至四级伤残的,应当退出生产、工作岗位,保留劳动关系,发给工伤伤残抚恤证件。

第5题:单选题(本题1分)
()试图超越或排斥价值判断,只揭示经济现实内在的构成因素及因素间的普遍联系,归纳概括现象的本质及运行规律。
A.实证研究方法
B.规范研究方法
C.对比研究方法
D.观察研究方法

【正确答案】:A
【试题解析】:
经济学与劳动经济学所运用的实证研究方法与哲学中的实证主义虽有渊源、关系,但却是有差异的。实证研究方法试图超越或排斥价值判断,只揭示经济现实内在的构成因素及因素间的普遍联系,归纳概括现象的本质及其运行规律。

第6题:单选题(本题1分)
以下关于零基定员法的表述不正确的是()
A.零基法是以岗位劳动量为依据,一切从零开始
B.零基法主要用来确定二、三线人员的定员人数
C.是以某一类人员人数为基础,按比例核定定员人数
D.零基法对工作量不饱和的岗位实行并岗或兼职兼岗

【正确答案】:C
【试题解析】:
零基定员法是运用零基法确定二、三线人员定员人数的方法。它以岗位劳动量为依据,一切从零点开始,按工作负荷量和岗位负荷标准(系数)决定岗位设置,对工作量不饱和的岗位实行并岗或者由一人兼职兼岗,使定员水平趋于合理,劳动效率大幅度提高。

第7题:单选题(本题1分)
()是指绩效管理周期结束时,管理者与员工进行绩效评价面谈,使员工充分了解和接受绩效评价的结果,并由管理者指导员工在下一周期改进绩效的过程。
A.绩效计划
B.绩效反馈
C.绩效考评
D.绩效监控

【正确答案】:B
【试题解析】:
绩效反馈是指绩效管理周期结束时,管理者与员工进行绩效评价面谈,使员工充分了解和接受绩效评价的结果,并由管理者指导员工在下一周期改进绩效的过程。

第8题:单选题(本题1分)
()是指团队生存、改进和适应变化着的环境的能力。
A.绩效
B.成员满意程度
C.团队学习
D.外人的满意度

【正确答案】:C
【试题解析】:
团队学习。指团队生存、改进和适应变化着的环境的能力。

第9题:单选题(本题1分)
采用(),有助于鉴别出本岗位工作的中心内容和重要项目。
A.工作实践法
B.工作日志法
C.结构调查表
D.关键事件法

【正确答案】:D
【试题解析】:
关键事件法,即由岗位调查者对承担本岗位工作的操作者的劳动行为进行观察,将其“最好”和“最差”(或者“有效”和“无效”)的行为进行登记记录的方法。采用本方法可以延续一段时间,通过反复比较,以掌握本岗位的关键信息。采用关键事件法,有助于鉴别出本岗位工作的中心内容和重要项目。

第10题:单选题(本题1分)
校园招聘工作流程不包括()。
A.编印此次校园招聘的情况手册
B.选择学校和专业
C.组成招聘小组的方式
D.组建招聘领导小组

【正确答案】:D
【试题解析】:
校园招聘的流程的准备工作包括:①编制、印刷介绍公司概况及进行本次校园招聘的宣传材料或招聘手册;②选择学校和专业;③组成招聘小组的方式;④招聘小组人员的组成,应包括企业人力资源部人员(控制招聘流程,安排细节)、需求人才部门的主管人员(着重于考察应聘者的能力,解疑等)、了解学校情况的人(能对人才
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