




如果您无法下载资料,请参考说明:
1、部分资料下载需要金币,请确保您的账户上有足够的金币
2、已购买过的文档,再次下载不重复扣费
3、资料包下载后请先用软件解压,在使用对应软件打开
2025年江西省宜春市上高县人力资源管理师四级理论知识考前冲刺试卷含解析 第1题:单选题(本题1分) 竞争战略是企业总体战略的()内容。 A.永恒 B.核心 C.优势 D.中心 【正确答案】:B 【试题解析】: 竞争是企业生存和发展的永恒主题,竞争战略是企业总体战略的核心内容。竞争战略是企业为了获得竞争优势,对竞争优势的种类和范围所做的决策和选择,以及制订实现竞争优势的行动方案。 第2题:单选题(本题1分) 组织公正与报酬分配的原则不包括()。 A.法律公平 B.分配公平 C.互动公平 D.程序公平 【正确答案】:A 【试题解析】: 组织公平与报酬分配的原则是:①分配公平。公平公正是组织报酬体系设计和实施的第一原则。②程序公平。③互动公平。 第3题:单选题(本题1分) 根据相关法律规定,我国的工资应以()进行支付。 A.实物 B.有价证券 C.期权 D.法定货币 【正确答案】:D 【试题解析】: 为维护劳动者通过劳动获得劳动报酬的权利,规范用人单位的工资支付行为,我国有关的劳动法律法规对工资支付制定了明确的规定,如工资应当以法定货币支付、不得以实物及有价证券替代货币支付,等等。 第4题:单选题(本题1分) ()是指根据过去生产的同类型产品、零件、工序的实耗工时或产量的原始记录和统计资料,经过整理和分析,考虑今后企业的生产、组织、技术条件的变化,制定或修订定额的方法。 A.经验估工法 B.统计分析法 C.类推比较法 D.技术定额法 【正确答案】:B 【试题解析】: 统计分析法是指根据过去生产的同类型产品、零件、工序的实耗工时或产量的原始记录和统计资料,经过整理和分析,考虑今后企业的生产、组织、技术条件的变化,制定或修订定额的方法。 第5题:单选题(本题1分) 培训的印刷材料中,岗位指南的作用不包括()。 A.节约培训成本 B.提高学习效果 C.明确培训目标 D.掌握操作规程 【正确答案】:B 【试题解析】: 岗位指南在培训中具有以下作用:(1)迫使有关专家对理想的操作作出界定,进一步明确培训的目标;(2)有助于记忆在培训中学到的操作规程,也便于在以后工作中随时查阅;(3)有时可以代替培训或减少培训时间,节约成本。 第6题:单选题(本题1分) 具有“快、准、全”特点的薪酬调查方式是()。 A.企业之间相互调查 B.问卷调查 C.采集社会公开信息 D.委托中介机构进行调查 【正确答案】:D 【试题解析】: 委托外部中介机构进行薪酬调查的优势是显而易见的,它可以在快(时间短)、准(质量高)、全(数据全)三个方面满足客户企业的要求。 第7题:单选题(本题1分) ()是指向企业的档案管理部门或档案管理人员了解组织过去的建设、运行状况以及关于重大事件或决策的档案记录的方法。 A.调查研究法 B.当面调查法 C.行为记录法 D.档案记录法 【正确答案】:D 【试题解析】: 档案记录法是指向企业的档案管理部门或档案管理人员了解组织过去的建设、运行状况以及关于重大事件或决策的档案记录的方法。这种方法可用于采集组织过去的决策机构的效率、决策效率、决策效果、执行效率、文件审批效率和文件传递效率。 第8题:单选题(本题1分) ()是统计抽样法在工作岗位调查中的具体运用。 A.岗位写实 B.作业测时 C.岗位抽样 D.观测法 【正确答案】:C 【试题解析】: 岗位抽样是统计抽样法在工作岗位调查中的具体运用,它是根据概率论和数理统计学的原理,对工作岗位随机地进行抽样调查,利用抽样调查得到的数据资料对总体状况做出推断的一种方法。 第9题:单选题(本题1分) 以下关于定员标准内容的说法错误的是() A.规定控制幅度可以促进企业提高定员水平 B.规定控制幅度可适用不同环境不同条件的企业 C.劳动定员标准可采用绝对指标亦可采用相对指标 D.控制幅度的高限是大部分企业可达到的平均水平 【正确答案】:D 【试题解析】: 在劳动定员标准中,对人员数量标准的规定,可采用绝对(数)指标,具体明确;亦可采用相对(数)指标,便于按比例核定人数。规定控制幅度既可适用于不同环境不同条件的单位,也可以促进企业提高定员水平,控制幅度中的低限是多数企业经过努力即可达到或超过的水平,高限是相对多数企业经过一定时间的努力方可达到的先进水平。 第10题:单选题(本题1分) 教师连续提问两个学生,都不能回答某个问题,而第三个学生则对问题进行了分析和解释,尽管他的回答并不完全正确,可是教师还是会认为第三个学生更加出色些。这种现象属于()。 A.首因效应 B.光环效应 C.投射效应 D.对比效应 【正确答案】:D 【试题解析】: 对比效应是指在对两个或两个以上的人进行知觉时,人们会不自觉地在他们之间进行对比。对比的结果可能并不是公平和客观的。比如教师连续提问两

努力****采萍
实名认证
内容提供者


最近下载