2025年河南省商丘市梁园区人力资源管理师二级理论知识考前冲刺预测试卷（附答案及解析）.docx

2025年河南省商丘市梁园区人力资源管理师二级理论知识考前冲刺预测试卷（附答案及解析）

第1题：单选题(本题1分)
对培训师进行培训的主要内容不包括()。
A.教学工具的使用培训
B.授课技巧培训
C.教学风度的展现培训
D.教学内容培训

【正确答案】：C
【试题解析】：
培训师的培训与开发的内容包括：①授课技巧培训;②教学工具的使用培训;③教学内容的培训;④对教师的教学效果进行评估;⑤教师培训与教学效果评估的意义。

第2题：单选题(本题1分)
（）方法是以某种价值判断为基础。
A.实证研究
B.调查研究
C.考查研究
D.规范研究

【正确答案】：D
【试题解析】：
本题考查的是规范研究方法。规范研究方法以某种价值判断为基础，说明经济现象及其运行应该是什么的问题。

第3题：单选题(本题1分)
公司组织向贫困地区儿童捐助，恰恰你也十分困难。你会（）
A.说明情况，自己不捐
B.少捐一点
C.跟大家一样捐
D.尽自己的最大可能去捐助

【正确答案】：B
【试题解析】：
职业道德个人表现部分没有标准答案，大家根据自己的实际情况作答。

第4题：单选题(本题1分)
从企业内部开发培训资源的优点不包括（）。
A.教师水平较高
B.培训成本较低
C.教师与学员易于交流
D.培训易于控制

【正确答案】：A
【试题解析】：
内部开发培训师优点是：①内部培训师对各方面比较了解，培训针对性强，有利于提高培训的效果；②与学员相互熟识，能保证培训中交流顺畅；③培训相对易于控制；④教师资源成本低。

第5题：单选题(本题1分)
以下关于劳动争议调解的说法，不正确的是（）。
A.调解委员会的调解是独立的程序
B.企业劳动争议调解委员会是群众性组织
C.劳动争议仲裁委员会的调解是独立程序
D.调解委员会劳动者代表由工会成员担任或由全体员工推举产生

【正确答案】：C

第6题：单选题(本题1分)
在选择培训方法时，态度培训多以()方法为主。
A.示范模拟
B.课堂授课
C.角色扮演
D.情景模拟

【正确答案】：D
【试题解析】：
在开发课程时，需要设计合适的培训手段，不同的课程内容需要利用不同的培训方法进行培训，如知识的传授多以课堂讲授或讨论等方法为主；技能学习以示范模拟、角色扮演等方法较为有效；态度培训则以情景模拟、测量工具和个人及小组成长等方法为主。

第7题：单选题(本题1分)
在培训过程中，工作任务表的作用不包括（）。
A：提高学习的效果B：关注信息的反馈C：减少培训的成本D：强调课程的重点

【正确答案】：C
【试题解析】：
工作任务表的作用包括：①强调课程的重点。例如，可以发给学员培训大纲或PPT幻灯片文本，节省学员在课堂上记笔记的时间。②提高学习的效果。例如，可以发给学员复习思考题，让学员更好地表达他们的观点，更好地进行小组活动、案例研究、角色扮演；也可以预先发给学员有关活动的介绍，让他们先做好准备。③关注信息的反馈。可以发给学员问卷调查表，促使学员对活动更仔细地进行观察，在活动后可以收集到较细致的反馈意见。

第8题：单选题(本题1分)
薪酬满意度是员工对自己所获薪酬进行评价而产生的()
A.期望满足程度
B.客观比较结果
C.实际感受程度
D.主观心理感受

【正确答案】：D
【试题解析】：
薪酬满意度就是员工对自已的薪酬的满意度，是员工对自已所获薪酬进行评价产生的主观心理感受。

第9题：单选题(本题1分)
()的绩效考评着眼于专评"干什么""如何去干的"等内容。
A.品质导向型
B.过程导向型
C.行为导向型
D.效果导向型

【正确答案】：C
【试题解析】：
行为主导型的绩效考评，采用行为性效标，以考评员工的工作行为为主，着眼于"干什么""如何去干的"，重点考量员工的工作方式和工作行为。

第10题：单选题(本题1分)
模拟训练法能够()。
A.提供互教互学的机会
B.让学员掌握更多业务知识
C.提高处理问题的能力
D.让学员掌握更多理论知识

【正确答案】：C
【试题解析】：
模拟训练法以工作中的实际情况为基础，将实际工作中可利用的资源、约束条件和工作过程模型化，学员在假定的工作情景中参与活动，学习从事特定工作的行为和技能，提高其处理问题的能力。

第11题：单选题(本题1分)
（）是工作性质和特征相近的若干职组的集合。
A.岗级
B.岗等
C.职组
D.职门

【正确答案】：D
【试题解析】：
1．职系职系是由工作性质和基本特征相似相近，而任务轻重、责任大小、繁简难易程度和要求不同的岗位所构成的岗位序列。一个职系就相当于一种专门职业，职系是岗位分类中的细类。2．职组职组是由岗位性质和特征相似相近的若干职系所构成的岗位群。职组是岗位分类中的中小类。例如，小学教师就是一个职系，而教师就是一个职组。3．职门职门是工作性质