2025年河南省郑州市新密市人力资源管理师二级理论知识深度预测试题含解析.docx

2025年河南省郑州市新密市人力资源管理师二级理论知识深度预测试题含解析

第1题：单选题(本题1分)
（）主要针对那些完成任务所需的知识技能比较缺乏的员工。
A.指示型辅导
B.方向型辅导
C.沟通型辅导
D.鼓励型辅导

【正确答案】：A
【试题解析】：
指示型辅导：主要针对那些完成任务所需的知识技能比较缺乏的员工，给予他们一些有关怎样完成任务的具体指示，然后一步一步地传授完成任务的技能，并且跟踪员工执行情况。

第2题：单选题(本题1分)
在课程设计文件中，以下不属于大纲部分的内容的是（）。
A.教学资源
B.交付要求
C.资料结构
D.课程评估

【正确答案】：D
【试题解析】：
课程设计文件内容大纲包括：教学资源，资料的结构，课程目标和绩效目标，教学顺序和活动，内容，交付时间。

第3题：单选题(本题1分)
销售工作要求执行者能说、善于表达。会计工作要求执行者细心，这体现了（）。
A.个体差异原理
B.工作差异原理
C.人岗匹配原理
D.环境差异原理

【正确答案】：B

第4题：单选题(本题1分)
（）主要适用于经济效益较差或亏损的企业，这类企业的货币平均工资增长在工资指导线适用的年度内允许零增长或负增长。
A.工资指导线上线
B.工资指导线下线
C.工资指导线基准线
D.工资指导线

【正确答案】：B
【试题解析】：
本题考查的是工资指导线下线的含义。工资指导线的下线主要适用于经济效益较差或亏损企业，这类企业的货币平均工资增长在工资指导线适用的年度内允许零增长或负增长，但在法定工作时间内提供正常劳动的劳动者支付的工资不得低于当地最低工资标准。

第5题：单选题(本题1分)
（）作为测量“人”的尺度，在员工与岗位之间架起了桥梁。
A.岗位分析
B.员工素质测评
C.岗位评价
D.员工绩效评价

【正确答案】：B
【试题解析】：
通过员工素质测评对个体素质进行测量和评价，可以明确个体素质结构、素质水平和各自适宜的工作，它作为测量“人”的尺度，在员工与岗位之间架起了桥梁。

第6题：单选题(本题1分)
（）的考评标准是用具有量化意义的数字表示不同的等级水平，包括离散型和连续型等两种类型。
A.等级式
B.数量式
C.定义式
D.量词式

【正确答案】：B
【试题解析】：
常见的考评尺度主要包括以下四种：量词式的考评标准、等级式的考评标准、数量式的考评标准、定义式的考评尺度。数量式的考评标准是用具有量化意义的数字表示不同的等级水平，包括离散型和连续型两种。

第7题：单选题(本题1分)
一般而言，绩效考评的第一步工作是()。
A.确定考评时间
B.确定考试方式和方法
C.整理以往的考评成绩
D.确定考评指标.考评者和被考评者

【正确答案】：D
【试题解析】：
考评工作第一步：确定考评指标、考评者和被考评者。

第8题：单选题(本题1分)
绩效沟通是绩效管理的（）。
A.基础
B.手段
C.方式
D.核心

【正确答案】：D
【试题解析】：
绩效沟通是绩效管理的核心，是指考核者与被考核者就绩效考评反映出的问题以及考核机制本身存在的问题展开实质性的面谈，并着力于寻求应对之策，服务于后一阶段企业与员工绩效改善和提高的一种管理方法。

第9题：单选题(本题1分)
工资指导线（）主要适用于经济效益较差或亏损企业。
A.上线
B.基准线
C.下线
D.标准线

【正确答案】：C
【试题解析】：
本题考查的是工资指导线下线的适用范围。

第10题：单选题(本题1分)
定员定额分析法不包括（）。
A.结构定员法
B.比例定员法
C.效率定员法
D.劳动定额分析法

【正确答案】：A

第11题：单选题(本题1分)
（）是指评估者依据自己的主观判断，而不是用事实和数字加以证明。
A.正式评估
B.非正式评估
C.建设性评估
D.总结性评估

【正确答案】：B
【试题解析】：
非正式评估是指评估者依据自己的主观性判断，而不是用事实和数字来加以证明。非正式的培训评估是建立在评估者的主观看法上，但在有些时候能够发挥很大的作用，尤其是在对培训者与培训对象之间的关系以及培训对象对待评估的态度等问题作出评估时。

第12题：单选题(本题1分)
属于培训中评估作用的是（）
A.保证培训活动按照计划进行
B.保证培训需求确认的科学性
C.保证培训效果测定的科学性
D.帮助实现培训资源的合理配置

【正确答案】：A
【试题解析】：
本题考查的是培训中评估的作用。
B.
C.D三项均为培训前评估的作用。

第13题：单选题(本题1分)
实施培训需求调查工作时，要对各部门申报的培训需求进行分析，目的是()。
A.节约培训成本
B.确认培训目的
C.消除片面需求
D.争取员工支持

【正确答案】：C
【试题解析】：
实施培训需求调查工作分为四步：①提出培训动议