2025年浙江省杭州市人力资源管理师二级理论知识预测试卷及答案.docx

2025年浙江省杭州市人力资源管理师二级理论知识预测试卷及答案

第1题：单选题(本题1分)
关于个案研究法，下列叙述不正确的是（）。
A.个案研究法是通过选取若干具有代表性的典型人物、事件或岗位的绩效特征进行分析研究，来确定绩效考评指标和考评要素体系
B.个案研究可分为典型人物研究和典型资料研究两种形式
C.典型资料研究就是以典型人物或事件的文字资料为直接研究对象，通过对这些材料的总结分析，归纳出绩效考评要素体系
D.选择典型人物和资料时，必须选择成功的典型人物和资料，不能选择失败的典型人物和资料

【正确答案】：D
【试题解析】：
D项，选择典型人物和资料时，既可选择成功的典型人物和资料，也可选择失败的，还可将两者结合起来。

第2题：单选题(本题1分)
在制定培训规划时，培训需求分析的内容不包括()
A.企业战略分析
B.企业组织分析
C.企业资源分析
D.企业人员分析

【正确答案】：C
【试题解析】：
培训需求分析是培训管理工作的第一环，直接决定了培训的合理性和有效性，传统的培训需求分析包括：组织分析、任务分析和人员分析；而以战略为导向的培训需求分析包括：企业战略分析和员工职业生涯分析。

第3题：单选题(本题1分)
年薪制的基本工资的发放周期为（）。
A.周
B.月
C.季度
D.年

【正确答案】：B
【试题解析】：
年薪制的基本工资总额确定后，按月预付。

第4题：单选题(本题1分)
销售工作要求执行者能说会道，秘书工作要求执行者细致周到，这体现了员工素质测评的（）原理。
A.个体差异
B.工作差异
C.结构差异
D.人岗匹配

【正确答案】：D
【试题解析】：
员工素质测评的基本原理包括个体差异原理、工作差异原理和人岗匹配原理。人岗匹配是按照人适其事、事宜其人的原则，根据个体间不同的素质和要求，将其安排在各自最合适的岗位上，从而做到人尽其才、物尽其用，具体包括：①工作要求与员工素质相匹配；②工作报酬与员工贡献相匹配；③各类员工与员工之间相匹配；④各类岗位与岗位之间相匹配。@##

第5题：单选题(本题1分)
()是日常人力资源管理活动的重要前提和工具。
A.岗位调查
B.岗位评价
C.岗位分析
D.岗位分类分级

【正确答案】：C
【试题解析】：
工作岗位分析技术被认为是人力资源规划、人员招聘、员工薪酬、技能培训等日常人事管理活动的重要前提和工具。

第6题：单选题(本题1分)
中层管理人员所应该具备的能力不包括（）。
A.判断能力
B.决策能力
C.沟通能力
D.目标设定能力

【正确答案】：B
【试题解析】：
中层管理人员所应具备的能力包括判断能力、领导能力、协调能力、沟通能力、目标设定能力等。

第7题：单选题(本题1分)
在选择确定培训评估对象时，新开发课程评估的侧重点不包括（）。
A.培训需求
B.课程设计
C.受训人员
D.应用效果

【正确答案】：C

第8题：单选题(本题1分)
技能培训课程设计的主要目标是要解决（）的问题。
A.会
B.知
C.创
D.悟

【正确答案】：A
【试题解析】：
技能培训——能力补充。其主要任务是对参训者所具有的能力加以补充。课程设计的主要目标是要解决“会”的问题。

第9题：单选题(本题1分)
工资指导线（）是对工资增长较快、工资水平较高企业提出的预警和提示。
A.上线
B.基准线
C.下线
D.标准线

【正确答案】：A
【试题解析】：
本题考查的是工资指导线上线的含义。

第10题：单选题(本题1分)
关于诊断性测评的特点。说法错误的是（）。
A.有较强的系统性
B.结果不公开
C.测评内容或者精细或者广泛
D.结果公开

【正确答案】：D
【试题解析】：
诊断性测评诊断性测评是以了解现状或查找根源为目的的测评，例如需求层次调查。其主要特点如下：1．测评内容或者十分精细（查找原因），或者全面广泛（了解现状）。2．结果不公开。3．有较强的系统性。从表面特征观察入手，继而深入分析问题，查找原因，作出诊断，最后提出对策方案。

第11题：单选题(本题1分)
美国佛罗里达州立大学的迪克和凯里教授提出的偏重于行为模式的教学设计程序是以（）为中心。
A.教学目标
B.学员
C.教材
D.任务

【正确答案】：B
【试题解析】：
美国佛罗里达州立大学的迪克和凯里教授提出了一种偏重于行为模式的教学设计程序，该程序更加注重对学习内容的分析和鉴别，强调从学员的角度收集数据以修改教学。

第12题：单选题(本题1分)
以（）为中心设计的部门结构包括事业部制和模拟分权制等模式
A.成果
B.工作
C.关系
D.人员

【正确答案】：A
【试题解析】：
以成果为中心设计的部门结构包括事业部制和模拟分权模式。

第13题：单选题(本题1分)
根据测评对象的隶属程度分别赋值的素质测评量化