2025年浙江省滁州市人力资源管理师二级理论知识深度自测卷(附答案及解析).docx 立即下载
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2025年浙江省滁州市人力资源管理师二级理论知识深度自测卷(附答案及解析).docx

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2025年浙江省滁州市人力资源管理师二级理论知识深度自测卷(附答案及解析)

第1题:单选题(本题1分)
面试考官提问:“如果公司派你出差,而这个时候你的母亲病危,你怎么处理?”这是什么类型的面试?()。
A.经验性面试
B.投射性面试
C.描述性面试
D.情境性面试

【正确答案】:D
【试题解析】:
在情境性面试中,面试题目主要是一些情境性的问题,即给定一个情境,看应聘者在特定的情境中是如何反应的,例如,对一个营销经理岗位的应聘者,可以问他,“如果顾客向你投诉,说你们的产品不好用,你的下属服务质量差,你将会怎么做”;在经验性面试中,主要提问一些与应聘者过去的工作经验有关的问题。

第2题:单选题(本题1分)
关予培训评估,下列说法错误的是()
A.培训评估是一个系统地收集有关人力资源开发项目的描述性和评判性信息的过程
B.企业培训工作的最后一个环节是培训活动的组织与实施
C.培训评估目的是有利于帮助单位在选择、调整各种培训活动以及判断其价值的时候作出更明智的决策
D.培训评估的含义有狭义和广义之分

【正确答案】:B
【试题解析】:
员工培训效果评估是企业培训工作最后的也是极为重要的一个阶段。一个企业完整的员工培训体系包括培训需求分析,培训规划、项目与课程设计、教材与师资开发,培训活动的组织与实施,以及培训效果评估等环节。

第3题:单选题(本题1分)
()属于劳动争议仲裁的基本制度之一。
A.平等自愿
B.一次裁决
C.公平公正
D.二次裁决

【正确答案】:B
【试题解析】:
劳动争议仲裁的基本制度包括:仲裁庭制度、一次裁决制度、合议制度、回避制度、管辖制度、区分举证责任制度。

第4题:单选题(本题1分)
与传统的以非正式权威为主的管理相比,制度化管理更具优越性。下列选项中,不属于制度化管理的优越性的是()。
A.个人与权力相分离
B.理性精神合理化的体现
C.适合现代大型企业组织的需要
D.规章制度科学明确

【正确答案】:D
【试题解析】:
与传统的以非正式权威为主的管理相比,制度化管理更具优越性。集中表现在三个方面:个人与权力相分离、理性精神合理化的体现、适合现代大型企业组织的需要。

第5题:单选题(本题1分)
员工素质测评体系的横向结构不包括()。
A.结构性要素
B.行为环境要素
C.测评指标要素
D.工作绩效要素

【正确答案】:C
【试题解析】:
员工的素质,很多人也称之为能力,是由多种要素耦合而成的。在测评标准体系的设计中,可以概括为结构性要素、行为环境要素和工作绩效要素三个方面。这三个方面从静态和动态的角度.比较全面地构成了员工素质测评要素体系的基本模式。

第6题:单选题(本题1分)
在课程设计文件中,以下不属于大纲部分的内容的是()。
A.教学资源
B.交付要求
C.资料结构
D.课程评估

【正确答案】:D
【试题解析】:
课程设计文件内容大纲包括:教学资源,资料的结构,课程目标和绩效目标,教学顺序和活动,内容,交付时间。

第7题:单选题(本题1分)
()一般采用问卷调查的方法,听取专家的分析评估,经多次重复后达成一致意见。
A.经验预测法
B.描述法
C.转换比率法
D.德尔菲法

【正确答案】:D
【试题解析】:
德尔菲法又叫专家评估法,一般采用问卷调查的方式,听取专家(尤其是人事专家)对企业未来人力资源需求量的分析评估,并通过多次重复,最终达成一致意见。它是一种定性预测方法。德尔菲法的工作步骤一般分四轮进行。

第8题:单选题(本题1分)
如果想提升在职人员的专业技能,那么对于在职人员培训内容的主体是()
A.企业文化
B.企业发展状况、相关规章制度
C.管理能力提升
D.生产、制造、研发、营销等专业知识

【正确答案】:D
【试题解析】:
培训目标是培训内容和课程设置的出发点。针对不同的培训对象提供的培训内容是不一样的。例如,提升在职人员的专业技能需要开设的培训内容是生产、制造、研发、营销等专业知识。

第9题:单选题(本题1分)
以下属于人力资源需求预测的定性方法的是()。
A.马尔科夫分析法
B.综合分析法
C.灰色预测模型法
D.经验预测法

【正确答案】:D
【试题解析】:
人力资源需求预测的具体方法可以分为定性预测和定量预测两大类。其中,定性预测包括:①经验预测法;②描述法;③德尔菲法。ABC三项属于人力资源需求预测的定量方法。

第10题:单选题(本题1分)
()是指一定数量的一组被评人,在规定时间内就给定的问题进行讨论。
A.案例分析
B.公文筐测验
C.管理游戏
D.无领导小组讨论

【正确答案】:D
【试题解析】:
无领导小组讨论是评价中心方法的主要组成部分,是指由一定数量的一组被评人(6~9人),在规定时间内约1小时就给定的问题进行讨论,讨论中各个成员处于平等的
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