2025年苏州市人力资源管理师二级理论知识全真模拟试题(附答案及解析).docx 立即下载
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2025年苏州市人力资源管理师二级理论知识全真模拟试题(附答案及解析).docx

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2025年苏州市人力资源管理师二级理论知识全真模拟试题(附答案及解析)

第1题:单选题(本题1分)
处理好企业员工之间的关系,正确的做法是()。
A.尊重同事的隐私,不过分询问他人的私生活
B.任何时候都能够直接提出自己的意见和建议
C.避免接触感情上不融洽的同事,以防激化矛盾
D.对感情好的同事,要加强交往,形成牢不可破的“联盟”

【正确答案】:A

第2题:单选题(本题1分)
在评估培训效果时,()用于评估投资大、培训效果对企业发展影响较大的项目。
A.访谈法
B.问卷调查法
C.观察法
D.电话调查法

【正确答案】:C
【试题解析】:
观察法由于要花很多时间,并不能大范围使用,一般只是针对一些投资大、培训效果对企业发展影响较大的项目适用。

第3题:单选题(本题1分)
关于调解委员会的描述,下列说法不正确的是()。
A.大中型企业应当依法设立调解委员会,并配备专职或者兼职的工作人员
B.小微型企业可以设立调解委员会,也可以由劳动者和企业共同推举人
C.调解委员会由劳动者代表和企业代表组成,人数由双方协商确定,人数可以不对等
D.调解委员会应当建立健全调解登记、调解记录等制度

【正确答案】:C
【试题解析】:
调解委员会由劳动者代表和企业代表组成,人数由双方协商确定,双方人数应当对等。劳动者代表由工会委员会成员担任或者由全体劳动者推举产生,企业代表由企业负责人指定。调解委员会主任由工会委员会成员或者双方推举的人员担任。故C错误。

第4题:单选题(本题1分)
(2018年5月)员工培训后所获得的技能成果,可以用()进行评估。
A.工作抽样法
B.问卷法
C.口试法
D.笔试法

【正确答案】:A
【试题解析】:
员工培训的技能成果可采用现场观察、工作抽样等方法进行评判。

第5题:单选题(本题1分)
课程内容的基本要求中,()是判断培训水平高低的一个重要标准。
A.价值性
B.针对性
C.相关性
D.有效性

【正确答案】:D
【试题解析】:
有效性是判断培训水平高低的一个重要标准。

第6题:单选题(本题1分)
培训需求分析的客体具有()
A.多层次性
B.同一性
C.时间滞后性
D.规范性

【正确答案】:A
【试题解析】:
培训需求分析的客体具有多层次性

第7题:单选题(本题1分)
劳动争议仲裁的被申请人收到仲裁申请书副本后,应在()内提交答辩书。
A.5日
B.10日
C.15日
D.30日

【正确答案】:B
【试题解析】:
劳动争议发生后,当事人申请仲裁,应依法向仲裁委员会提交仲裁申诉书。被申请人收到仲裁申请书副本后,应当在10日内向劳动争议仲裁委员会提交答辩书。劳动争议仲裁委员会收到答辩书后,应当在5日内将答辩书副本送达申请人。被申请人未提交答辩书的,不影响仲裁程序的进行。@##

第8题:单选题(本题1分)
国家公务员的选拔标准属于()。
A.效标参照性标准体系
B.常模参照性标准体系
C.测评参照性标准体系
D.测评目标性标准体系

【正确答案】:B
【试题解析】:
常模参照性指标体系是对测评客体外延的比较而形成的测评标准体系。效标参照性标准体系与测评客体本身无关,而常模参照性指标体系则与测评客体直接相关。国家公务员的选拔标准是属于常模参照性标准,这里的选拔标准不是客观的、绝对的,而是主观的、相对的,是由参加选拔的所有候选人的“一般”水平决定。高于“一般”水平的人被提拔,而低于“一般”水平的人被淘汰。

第9题:单选题(本题1分)
在其他生产要素不变时,由劳动投入的增加所引起的产量变动不包括()。
A.边际产量递增阶段
B.边际产量递减阶段
C.总产量绝对增加
D.总产量绝对减少

【正确答案】:C
【试题解析】:
在其他生产要素不变时,由劳动投入的增加所引起的产量变动可以分为三个阶段:第一阶段——边际产量递增阶段;第二阶段——边际产量递减阶段;第三阶段——总产量绝对减少。

第10题:单选题(本题1分)
下列选项中,不属于学习能力测评的方式的是()。
A.面试
B.投射测试
C.心理测验
D.情境测验

【正确答案】:B
【试题解析】:
对于学习能力测评,可以有多种方式,如心理测验、面试、情境测验等,其中最简单有效的是心理测验,具体的应用形式是笔试。

第11题:单选题(本题1分)
()是指工作性质和特征相近的若干职组的集合。
A.职系
B.职组
C.职门
D.职等

【正确答案】:C
【试题解析】:
职门是工作性质和特征相近的若干职组的集合。若干工作性质和特征相近的职组归结在一起,就构成了某一职门,凡是属于不同职门的岗位,它们的工作性质完全不同。职门是岗业分类中的大类。

第12题:单选题(本题1分)
()的目的是寻求新的和异想天开的解决所面临难题的途径与方法。
A.关键事件法
B.要素图示
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