2025年蒙山县人力资源管理师二级理论知识预测密卷含解析.docx

2025年蒙山县人力资源管理师二级理论知识预测密卷含解析

第1题：单选题(本题1分)
类别量化与模糊量化都可以看作是（）。
A：当量量化B：二次量化C：等距量化D：比例量化

【正确答案】：B
【试题解析】：
类别量化与模糊量化都可以看作二次量化（第一次解释的二次量化）。类别量化是把素质测评对象划分到事先确定的几个类别中去，然后每个类别赋予不同的数字。模糊量化则要求把素质测评对象同时划分到事先确定的每个类别中去，根据该对象的隶属程度分别赋值。

第2题：单选题(本题1分)
以下关于企业人力资源预测方法的说法不正确的是（）。
A.回归分析法本质上是经济计量模型法
B.经济计量模型实际上是一种转移概率矩阵
C.马尔可夫分析法可预测企业人力资源需求
D.灰色预测模型能对含有已知的、未知或非确定信息的系统进行预测

【正确答案】：B
【试题解析】：
马尔可夫模型方法实际上是一种转移概率矩阵，使用统计技术预测未来的人力资源变化。

第3题：单选题(本题1分)
（2019年5月）制定工资指导线时，应对经济形势进行分析，具体内容不包括（）。
A.本地区上一年度的经济增长情况
B.国家宏观经济形势
C.本地区本年度企业工资增长情况
D.国家宏观政策

【正确答案】：C
【试题解析】：
经济形势分析：国家宏观经济形势和宏观政策分析；本地区上一年度经济增长、企业工资增长分析；本年度经济增长预测以及与周边地区的比较分析。

第4题：单选题(本题1分)
岗位丰富化的作用不包括()。
A.为员工发展提供了更广阔的空间
B.使工作的范围和责任增加
C.使员工有更多机会实现个人价值
D.有利于提高岗位工作效率

【正确答案】：B
【试题解析】：
岗位丰富化可以为员工的发展提供更广阔的空间，使员工能有更多的实现个人价值、彰显本人特质、展示自己才能的机会，从而有利于提高岗位的工作效率，增强员工生理上、心理上的满足感。

第5题：单选题(本题1分)
撰写培训评估报告时，错误的做法是（）。
A.要对所有受训人员进行调查
B.尽量实事求是地呈现评估结果
C.附录中最好收集培训过程中所使用的原始资料
D.当评估方案持续时间超过一年时，需要作中期评估报告

【正确答案】：A
【试题解析】：
调查培训结果时必须注意接受调查的受训者的代表性，必须保证他们能代表整个受训者群体回答评估者提出的问题，避免因调查样本缺少代表性而做出不充分的归纳。

第6题：单选题(本题1分)
（）可以将不同类别、不同质的素质测评对象进行比较。
A.等距量化
B.当量量化
C.类别量化
D.模糊量化

【正确答案】：B
【试题解析】：
当量量化常常是一种主观量化形式，其作用是使不同类别、不同质的素质测评对象量化，能够相互比较和进行数值综合。

第7题：单选题(本题1分)
编制人员需求计划时。计划期内员工的补充需求量等于（）。
A.计划期内人员总需求量减去报告期期末人员总数，加上计划期内自然减员人数
B.计划期内人员总需求量加上报告期期末人员总数，减去计划期内自然减员人数
C.计划期内自然减员人数加上计划期内人员总需量，减去报告期期初人员总数
D.报告期内自然减员人数减去计划期内人员总需量，加上报告期期末人员总数

【正确答案】：A
【试题解析】：
计划期内员工补充需求量一计划期内员工总需求量一报告期期末员工总数+计划期内自然减员员工总数。

第8题：单选题(本题1分)
关键绩效指标作为绩效考评的指标与标准的结合体，它必须具备的条件是（）。
A.定型化、结果化
B.定型化、行为化
C.定量化、结果化
D.定量化、行为化

【正确答案】：D
【试题解析】：
关键绩效指标必须具有整体性，它应当是一个完整的用于管理被考评者绩效的定量化、行为化的指标和标准体系。也就是说，关键绩效指标作为绩效考评的指标与标准结合体，它必须是定量化的，如果难以定量化，那么也必须是行为化的。如果定量化和行为化这两个特征都不具备，那么就无法对组织或员工个人的关键绩效指标进行测评。

第9题：单选题(本题1分)
行为主导型的绩效考评方法适用于（）。
A.销售行业
B.IT行业
C.行政人员
D.研究行业

【正确答案】：C
【试题解析】：
见教材表4—10。

第10题：单选题(本题1分)
工资指导线对社会紧急的持续稳定发展起着非常重要的作用，下列关于工资指导线的作用，不正确的是（）。
A.有利于企业自觉控制人工成本水平
B.完善国家的工资宏观调控体系
C.为企业集体协商确定年度工资增长水平提供依据
D.所有企业都应该按照指导线的水平给雇员增加工资

【正确答案】：D
【试题解析】：
工资指导线的作用包括：
（1）为企业集体协商确定年度工资增长水平提供依据，有利于企业形成正常的工资增长机制。
（2）引导企业自觉控制人工成本水平。
（