2025年贵州省黔东南南苗族侗族自治州镇远县人力资源管理师二级理论知识高分通关卷含解析.docx

2025年贵州省黔东南南苗族侗族自治州镇远县人力资源管理师二级理论知识高分通关卷含解析

第1题：单选题(本题1分)
商品一次开机合格率属于（）绩效考评指标。
A：品质特征型B：行为过程型C：工作结果型D：工作方式型

【正确答案】：C
【试题解析】：
工作结果型的绩效考评指标是潜在劳动的结果，是劳动的固化和凝结，如产品产量、商品销售量、劳动定额完成程度等反映劳动数量的指标；再如，产品品种、产品合格率、商品一次开机合格率、客户投诉率、产品返修率等质量指标。

第2题：单选题(本题1分)
适合采用超事业部的企业的特点是（）。
A.企业规模比较小
B.产品品种较少
C.所涉及的业务范围很窄
D.企业规模特别大

【正确答案】：D
【试题解析】：
企业规模特别巨大适合采用超事业部制。

第3题：单选题(本题1分)
加强职业道德修养的正确方法是（）。
A.在学习上，看别人怎样做，自己就怎样做
B.在处理同事关系上，做到害人之心不可有、防人之心不可无
C.在对外交往中坚持重大义、不计小利
D.对自己的言行，坚持“吾日三省吾身”

【正确答案】：D

第4题：单选题(本题1分)
孔子曾说过,君子“敬于事而慎于言”,其含义是()。
A.谨慎言语,不要因夸口而失信
B.言多有失,少说为佳
C.想明白了事情的原委,然后再去行动
D.明白了事情的原委,然后再去行动

【正确答案】：A

第5题：单选题(本题1分)
（2018年5月）关于工资集体协商的表述，不正确的是（）
A.通过集体协商使员工薪酬水平匀速增长
B.它是有效调整劳动关系运行的重要机制
C.它是在协商一致的基础上签订工资协议
D.它是我国集体合同制度的重要组成部分

【正确答案】：A
【试题解析】：
工资集体协商是指企业工会（雇员）代表与企业（雇主）代表依法就企业内部工资分配制度、工资分配形式、工资收入水平等事项进行平等协商，在协商一致的基础上签订工资协议的行为。工资集体协商制度是我国集体合同制度的重要组成部分，是调整劳动关系运行的重要机制。

第6题：单选题(本题1分)
（）是采用笔试测验的方法对应聘人员进行初次选拔的活动过程。
A.应聘笔试
B.应聘初试
C.应聘面试
D.应聘选择

【正确答案】：A
【试题解析】：
应聘笔试是采用笔试测验的方法对应聘人员进行初次选拔的活动过程。

第7题：单选题(本题1分)
对员工进行考评时，如果前一名被考评者甲被认为是表现“差”，即使被考评者乙的表现一般，考评者仍然会给出较高的评分。这种误差被称为是考评的（）。
A.相似偏差
B.后继效应
C.对比偏差
D.晕轮效应

【正确答案】：C
【试题解析】：
对比偏差，即考评者按照自己的标准寻找被考评者与其不同的方面进行评定。当考评者对下属进行考评时，如果根据自己心目中的假设’对不同表现的人员进行比较时，就会产生对比偏差。如对乙员工进行考评时，如果前一个被考评者——甲员工被认为是表现“差”的人，那么，如果乙员工虽然表现一般，但考评者却给出很高的评分；而与被考评者认为是“表现突出的人进行比较时，一般水平的员工有可能被考评者评定为“较差”表现的人。

第8题：单选题(本题1分)
企业调解委员会可以对劳动争议进行调解，这种调解的特点不包括（）。
A.群众性
B.合议性
C.自治性
D.非强制性

【正确答案】：B
【试题解析】：
企业劳动争议调解委员会的特点：群众性、自治性、非强制性

第9题：单选题(本题1分)
阿伦和梅耶(Allen&Meyer)提出的组织承诺不包括（）。
A.感情承诺
B.继续承诺
C.规范承诺
D.口头承诺

【正确答案】：D
【试题解析】：
阿伦和梅耶提出的三种形式的承诺包括：感情承诺、继续承诺、规范承诺。

第10题：单选题(本题1分)
下列关于集中量数的说法，不正确的是（）。
A.它是描述数据集中趋势的指标
B.算术平均数和标准差都属于集中量数
C.它可以说明一组数据的某项特征
D.可以用它进行几组数据间的比较

【正确答案】：B
【试题解析】：
描述集中趋势的量数，在数理统计学中叫集中量数，其功用有二：①它是一组数据的代表值，可以用来说明一组数据全貌的一个方面的特征．即它们的典型情况；②可以用来进行组间比较，以判明一组数据与另一组数据的数值差别。在素质测评中，最常使用的集中趋势量数有算术平均数和中位数。在素质能力测评中，最常使用的差异量数是标准差。

第11题：单选题(本题1分)
（）是指培训项目的货币收益和培训成本的比较。
A.绩效成果
B.技能成果
C.认知成果
D.投资回报率

【正确答案】：D
【试题解析】：
投资回报率指培训项目的货币收益和培训成本的比较。

第12题：单选题(本题1分)
（）是对最常用最关键的任务描述，使包含许多复杂步骤的任务简单化。
A.培训者