2025年贵州省黔东南南苗族侗族自治州黄平县人力资源管理师二级理论知识深度自测卷及答案.docx

2025年贵州省黔东南南苗族侗族自治州黄平县人力资源管理师二级理论知识深度自测卷及答案

第1题：单选题(本题1分)
劳动力供给富有弹性表示为（）。
A.Es＜0
B.Es>0
C.Es＜1
D.Es>1

【正确答案】：D
【试题解析】：
劳动力供给富有弹性表示为Es>1。

第2题：单选题(本题1分)
基层管理者培训与开发的内容不包括（）。
A.组织内外的新知识
B.新法规
C.新政策
D.新规定

【正确答案】：D
【试题解析】：
基层管理者培训与开发的内容不包括新规定。

第3题：单选题(本题1分)
如果无领导小组讨论的题目为“在企业中，管理者应重视制度，还是更重视效率?”，则这是一道（）。
A.两难式题目
B.资源争夺型题目
C.开放式题目
D.排序选择型题目

【正确答案】：A
【试题解析】：
无领导小组讨论题目的类型包括：①开放式问题；②两难式问题；③排序选择型问题；④资源争夺型题目；⑤实际操作型题目。其中，两难式问题是指让被测评者在两种互有利弊的选项中选择其中的一种。

第4题：单选题(本题1分)
按照（）划分，可以把劳动争议划分为个别争议、集体争议和团体争议。
A.劳动争议的主体
B.劳动争议的性质
C.劳动争议的客体
D.劳动争议的标的

【正确答案】：A
【试题解析】：
按照劳动争议的主体划分，可以把劳动争议划分为个别争议、集体争议和团体争议。

第5题：单选题(本题1分)
（2018年11月）管理技能开发的模式中，替补训练的优点不包括（）。
A.训练周密
B.管理人员能全力以赴进行学习
C.极大增强开发者的积极性
D.极大增强开发者的主动性

【正确答案】：B
【试题解析】：
替补训练的优点：训练周密，管理人员在预定接替的工作环境和职位上工作；极大地增强开发者的积极性和主动性。

第6题：单选题(本题1分)
在亨利?明茨伯格提出的经理角色理论中，管理者的角色不包括（）。
A.决策类角色
B.人际关系类角色
C.信息类角色
D.沟通协调类角色

【正确答案】：D
【试题解析】：
在亨利·明茨伯格提出的经理角色理论中，管理者的角色包括人际关系类角色、信息类角色、决策类角色。

第7题：单选题(本题1分)
以下关于人力资源预测的说法不正确的是（）。
A.不会受预测者知识水平的限制
B.要求预测者具有高度的想象力
C.有利于提高组织环境适应能力
D.能够引导员工的职业生涯规划

【正确答案】：A
【试题解析】：
进行人力资源预测有利于提高组织的环境适应能力，完善组织的战略目标，提升组织的竞争力。人力资源预测能引导员工进行职业生涯设计和职业生涯发展，对调动员工的积极性有很大的帮助。人力资源预测与规划都是相当复杂的工作。它要求预测者具有高度的想象力、分析能力和独创性，不断提高其预测能力。如果企业中没有做预测的人才，没有能做出正确判断的领导者，那么引入人力资源预测可能毫无裨益。

第8题：单选题(本题1分)
以下关于工作时间的说法，错误的是()。
A.每月制度工作时间为20.83天
B.用人单位延长工作时间每日可以超过3个小时
C.劳动者在法定节假日、公休日工作的称为加班
D.劳动者超过日制度工作时间以外延长工作时间的称为加点

【正确答案】：B
【试题解析】：
工作时间主要分为五种：①标准工作时间，由国家法律制度规定的，在正常情况下劳动者从事工作或劳动的时间，标准工作时间是其他工作时间制度的基准，每月的标准工作时间是20.83天。②计件工作时间，以劳动者完成一定劳动定额为标准的工作时间，是标准工作时间的转化形式。③综合计算工作时间，因用人单位生产或工作特点，劳动者的工作时间不宜以日计算，需要分别以周、月、季、年等为周期计算。④不定时工作时间，每日没有固定工作时间的工时制度。⑤缩短工作时间，是指在特殊情况下，劳动者实行的少于标准工作时间长度的工作时间制度。⑥延长工作时间。劳动者在法定节假日、公休日工作的称为加班，超过日标准工作时间以外延长工作时间的称为加点。⑦时间限制。用人单位延长工作时间，一般每日不得超过1小时。因特殊需要，每日不得超过3小时。

第9题：单选题(本题1分)
管理幅度与管理层次之间呈（）关系。
A.正相关
B.负相关
C.正比例
D.反比例

【正确答案】：D
【试题解析】：
管理幅度的大小同管理层次的多少呈反比例关系。

第10题：单选题(本题1分)
劳动定额法属于（）绩效考评方法。
A：结果导向型B：行为导向型C：品质导向型D：综合导向型

【正确答案】：A
【试题解析】：
绩效考评的方法，按照所选择的效标不同，可以分为以下几类：①行为导向型的主观考评方法，主要有排列法、选择排列法、成对比较法、强制分配法和结构式叙述法。②行为导向型的客观考评方法，主要有关键事件法、强迫选择法、行为定位法、行为观