2025年赣州市人力资源管理师四级理论知识统考试题含解析.docx

2025年赣州市人力资源管理师四级理论知识统考试题含解析

第1题：单选题(本题1分)
2011年3月，张某与A企业签订了5年期的劳动合同，2014年12月，企业因工作需要与张某协商一致，同意解除劳动合同，张某可得到（）工资的经济补偿金。
A.3个月
B.4个月
C.5个月
D.12个月

【正确答案】：B
【试题解析】：
依据劳动法的规定，经当事人协商一致，劳动合同可以解除。双方协议解除劳动合同时，应书面提前通知对方。由用人单位提出解除劳动合同的，用人单位应根据劳动者在本单位的工作年限，每满一年发给相当于一个月的工资作为经济补偿金，工作时间不满一年的按一年的标准发放；工作时间不满半年的，发给相当于半个月的工资作为经济补偿金。

第2题：单选题(本题1分)
员工管理人员教程培训是在职培训的重要组织形式之一，受到很多企业的重视。一般按照以下（）个级别进行。
A.四
B.三
C.二
D.六

【正确答案】：A
【试题解析】：
员工管理人员教程培训是在职培训的重要组织形式之一，受到很多企业的重视。一般按照以下四个级别进行：①四级培训，管理理论教程；②三级培训，基础管理教程；③二级培训，高级管理教程；④一级培训即总体管理教程。其中，一级培训，总体管理教程的培训目的是塑造领导能力。

第3题：单选题(本题1分)
用人单位必须书面记录支付劳动者工资的数额、时间、领取者的姓名以及签字，并将记录保存()以上备查。
A.一年
B.两年
C.三年
D.四年

【正确答案】：B
【试题解析】：
用人单位必须书面记录支付劳动者工资的数额、时间、领取者的姓名以及签字，并将记录保存两年以上备查。用人单位在支付工资时应向劳动者提供一份其个人的工资清单。

第4题：单选题(本题1分)
绩效具有多因性的特点，在影响因素中（）取决于个人天赋、智力、经历、教育与培训等个人特点。
A.激励
B.技能
C.环境
D.机会

【正确答案】：B
【试题解析】：
技能是指员工工作技巧与能力的水平，也取决于个人天赋、智力、经历、教育与培训等个人特点。

第5题：单选题(本题1分)
正常情况下，每个月依照法定程序延长的工作时间不能超过（）
A.20小时
B.30小时
C.36小时
D.40小时

【正确答案】：C
【试题解析】：
依照法定程序延长工作时间，在正常情况下，每月不能超过36小时。

第6题：单选题(本题1分)
早期培训教学设计模型中最为简洁明确的一种模式是（）
A.加涅和布里格斯的教学设计程序
B.现代常用的教学设计程序
C.迪克和凯里的教学设计程序
D.肯普的教学设计程序

【正确答案】：D
【试题解析】：
肯普的教学设计程序是早期培训教学设计模型中最为简洁明确的一种模式，它主要强调三个基本问题：(1)学习什么，达到怎样的熟练程度；(2)教学程序、教材和人员如何组合，才能最佳地实现培训目标；(3)使用什么手段来评价学习结果。

第7题：单选题(本题1分)
企业根据劳动岗位特点对上岗员工提出客观要求的综合规定属于（）
A.编制定员规则
B.劳动纪律
C.劳动定额规则
D.劳动岗位规范

【正确答案】：D
【试题解析】：
劳动岗位规范是企业根据劳动岗位的职责、任务和生产手段的特点对上岗员工提出的客观要求的综合规定。

第8题：单选题(本题1分)
我国的企业基本用工形式是（）
A.劳务派遣用工
B.临时性用工
C.聘任制用工
D.劳动合同用工

【正确答案】：D
【试题解析】：
劳动合同用工是我国的企业基本用工形式，劳务派遣用工是补充形式，只能在临时性、辅助性或者替代性的工作岗位上实施。

第9题：单选题(本题1分)
（）不体现人力资源开发目标的整体性。
A.目标制定的整体性
B.目标实施的整体性
C.各个目标间不孤立
D.目标设计的针对性

【正确答案】：D
【试题解析】：
人力资源开发目标的整体性包括：1.目标制定的整体性。既要考虑层次之分，也要考虑类型之别，但不同层次、类型的目标不是孤立的；2.目标实施的整体性。

第10题：单选题(本题1分)
（）把下属作为权变的变量，即认为下属的成熟水平是选择领导风格的依赖条件。
A.领导者参与模型
B.领导情境理论
C.费德勒的权变模型
D.路径—目标理论

【正确答案】：B
【试题解析】：
在赫塞与布兰查德开发的领导情境理论中，即领导者参与模型，把下属作为权变的变量，即认为下属的成熟水平是选择领导风格的依赖条件。

第11题：单选题(本题1分)
（）适用于岗位划分较粗、岗位之间存在工作差别、岗位内部的员工之间存在技术熟练程度差异的企业或部门。
A.一岗一薪制
B.技能薪酬制
C.一岗多薪制
D.提成薪酬制

【正确答案】：C
【试题解析】：
一岗多薪制适用于那些岗位划分较粗、岗位之间存在工作差别、岗位内部的员工之间存在技术