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2025年辽宁省营口市鲅鱼圈区人力资源管理师二级理论知识高分冲刺试题(附答案及解析).docx

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2025年辽宁省营口市鲅鱼圈区人力资源管理师二级理论知识高分冲刺试题(附答案及解析)

第1题:单选题(本题1分)
()是生产要素的需求者。
A.市场
B.居民户
C.劳动者
D.企业

【正确答案】:D
【试题解析】:
在生产要素市场,居民户是生产要素的供给者,企业是生产要素的需求者。

第2题:单选题(本题1分)
无领导小组讨论题目“在大学阶段。学习更重要,还是实践更重要?”是一个()。
A.排序型题目
B.开放式题目
C.资源争夺型题目
D.两难式题目

【正确答案】:D
【试题解析】:
两难式问题是指让被测评者在两种互有利弊的选项中选择其中的一种,并说明理由。

第3题:单选题(本题1分)
不是提取关键绩效指标的方法的是()。
A.目标分解法
B.关键分析法
C.标杆基准法
D.行为定位法

【正确答案】:D
【试题解析】:
提取关键绩效指标的方法有:目标分解法、关键分析法、标杆基准法。

第4题:单选题(本题1分)
()是指专门就工资分配事项签订的专项集体合同。
A.工资集体协商
B.工资集体协商制度
C.工资协议
D.工资指导线

【正确答案】:C
【试题解析】:
工资协议是指专门就工资分配事项签订的专项集体合同。工资集体协商是指企业工会(雇员)代表与企业(雇主)代表依法就企业内部工资分配制度、工资分配形式、工资收入水平等事项进行平等协商,在协商一致的基础上签订工资协议的行为。工资集体协商制度是我国集体合同制度的重要组成部分,是调整劳动关系运行的重要机制。

第5题:单选题(本题1分)
(2019年5月)关于经营者年薪制的表述,正确的是()。
A.经营者年薪制有特定的内涵,是按照年度支付给经营者薪酬的制度
B.年薪的浮动薪酬取决于经营者市场形成的薪酬率和企业支付能力
C.年薪的固定薪酬主要取决于本企业经营状况和效益高低
D.经营者年薪制使经营者利益与员工利益相分离

【正确答案】:D
【试题解析】:
年薪制有其特定的内涵:①实行年薪制的企业,经营者的利益与员工的利益相分离,而与企业利益相联系;②经营者的年薪与员工薪酬制度相分离,而与工作责任、决策风险、经济效益挂钩;③年薪不在员工薪酬总额内列支:固定薪酬从管理费用中支出,浮动薪酬则从企业税后利润中支出;④经营者的年薪及调整由企业的董事会或股东大会决定。

第6题:单选题(本题1分)
要想达到很好的效果,场地的选定也是非常重要的,下列对无领导小组场地选定的表述不正确的是()。
A.座次安排无主次之分
B.考场布置要求庄重,使人产生压力感
C.桌子排成圆形或方形
D.环境要满足安静、宽敞、明亮等条件

【正确答案】:B
【试题解析】:
无领导小组讨论的考场环境要满足安静、宽敞、明亮等条件。考场布置整体要求得体庄重、朴素大方,不能让人产生压迫感。

第7题:单选题(本题1分)
将员工现实的工作能力与达到业绩标准的素质要求进行比较,发现两者之间是否存在差距,这里描述的是()的定义。
A.任务分析
B.人员分析
C.组织分析
D.企业战略分析

【正确答案】:B
【试题解析】:
人员分析是指将员工现实的工作能力与达到业绩标准的素质要求进行比较,发现两者之间是否存在差距。

第8题:单选题(本题1分)
宽带薪酬始于()
A.20世纪60年代
B.20世纪70年代
C.20世纪80年代
D.20世纪90年代

【正确答案】:D
【试题解析】:
宽带薪酬始于20世纪90年代,美国经济开始走下坡路,宽带薪酬作为一种与企业组织扁平化、流程再造、团队导向、能力导向等新的管理战略相配合的新型薪酬结构设计方式应运而生。

第9题:单选题(本题1分)
某主管总是给自己的得力助手打高分,给其他下属打低分。这体现了()。
A.晕轮效应
B.感情效应
C.近因效应
D.首因效应

【正确答案】:B
【试题解析】:
感情效应是指测评人员和被测对象之间的关系,也是影响测评结果的重要原因。如果两者关系好,测评得分会较高;反之亦然。当测评指标偏重“软性”时,这种情况更为明显。

第10题:单选题(本题1分)
一般来说,企业人员晋升计划的内容不包括()。
A.晋升条件
B.晋升比率
C.晋升时间
D.晋升路径

【正确答案】:D

第11题:单选题(本题1分)
以下不属于劳动保障法的是()。
A.促进就业法
B.社会保险法
C.工作时间法
D.劳动福利法

【正确答案】:C
【试题解析】:
参看教材表2—1。?

第12题:单选题(本题1分)
行为观察法是一种培训效果评估方法,对其论述不正确的是()。
A.能够向学员当场反馈学习的进展
B.能够考核培训后学员的能力进步
C.能够检验培训项目设置是否合理
D.能够测量和评价学员的行为变化

【正确答案】:C
【试题解析】:
行为观察法是指观察者选择观察方法,设计
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