2025年辽宁省葫芦岛市连山区人力资源管理师二级理论知识临考冲刺试题（附答案及解析）.docx

2025年辽宁省葫芦岛市连山区人力资源管理师二级理论知识临考冲刺试题（附答案及解析）

第1题：单选题(本题1分)
在培训效果评估的层级体系中，第二级评估是()
A.行为评估
B.学习评估
C.反应评估
D.结果评估

【正确答案】：B
【试题解析】：
学习评估是第二级评估，着眼于对学习效果的度量，即评估学员在知识、技能、态度或行为方式方面的收获。

第2题：单选题(本题1分)
基层管理者培训与开发的内容不包括（）。
A.组织内外的新知识
B.新法规
C.新政策
D.新规定

【正确答案】：D
【试题解析】：
基层管理者培训与开发的内容不包括新规定。

第3题：单选题(本题1分)
在选择培训方法时，知识的传授多以（）方法为主。
A.课堂授课
B.示范模拟
C.角色扮演
D.情景模拟

【正确答案】：A
【试题解析】：
不同的课程内容需要利用不同的培训方法进行培训，如知识的传授多以课堂讲授或讨论等方法为主；技能学习以示范模拟、角色扮演等方法较为有效；态度培训则以情景模拟、测量工具和个人及小组成长等方法为主。

第4题：单选题(本题1分)
集体工资协议报送（）后，协商双方未收到劳动保障行政部门的《工资协议审查意见书》，视为劳动保障行政部门同意，该工资协议即行生效。
A.10日
B.15日
C.20日
D.30日

【正确答案】：B
【试题解析】：
工资协议报送15日后，协商双方未收到劳动保障行政部门的《工资协议审查意见书》，视为劳动保障行政部门同意，该工资协议即行生效。

第5题：单选题(本题1分)
定编定岗定员定额管理是（）的三大基石之一。
A.岗位调查
B.岗位分析
C.现代人力资源管理
D.岗位分类

【正确答案】：C
【试题解析】：
从我国企业长期的人力资源管理的实践活动来看，现代人力资源管理学，即具有中国特色的现代人力资源管理理论，应当建立在三大基石，即定编定岗定员定额、绩效管理和员工技能开发，以及工作岗位研究和人员素质测评两大技术的基础之上。

第6题：单选题(本题1分)
（）的薪酬标准不以金额表示。
A.一岗多薪制
B.薪点制
C.提成制
D.一岗一薪制

【正确答案】：B
【试题解析】：
岗位薪点薪酬制的主要特点是薪酬标准不是以金额表示的，而是用薪点表示的，而且点值的大小由企业或部门的经济效益确定。

第7题：单选题(本题1分)
在劳动力市场工资指导价位的制定过程中，需要采集信息，下列说法错误的是（）
A.两次调查时间间隔为两年
B.主要是通过抽样调查方法取得
C.调查范围包括城市行政区域内的各行业所有城镇企业
D.调查内容为上一年度企业中有关职业在岗职工全年工资收入的情况

【正确答案】：A

第8题：单选题(本题1分)
设计无领导小组讨论评分表时，评分指标应控制在（）以内。
A.30个
B.10个
C.40个
D.5个

【正确答案】：B
【试题解析】：
设计无领导小组讨论评分表时，评价指标不能太多、太复杂，通常应将评价指标控制在10个以内，否则测评者无法在短时间内准确给出评判。

第9题：单选题(本题1分)
劳动者在就业岗位之间的变换所形成的失业称为（）。
A..摩擦性失业
B.技术性失业
C.结构性失业
D.季节性失业

【正确答案】：A

第10题：单选题(本题1分)
员工素质测评的（）采用“优、良、中、差”的刻度形式。
A.量词式标度
B.数量式标度
C.定义式标度
D.等级式标度

【正确答案】：D
【试题解析】：
等级式标度。这种标度是用一些等级顺序明确的字词、字母或数字揭示测评标志状态、水平变化的刻度形式。例如“优”“良”“中”“差”；“甲…‘乙”“丙”“丁”；“A”“B”“C”“D”以及“1”“2”“3…‘4”等。

第11题：单选题(本题1分)
培训效果的问卷调查评估不适用于（）。
A.了解学员偏爱的学习方法
B.让学员清楚了解自己的差距和不足
C.检查培训目标与工作任务的匹配度
D.评价学员在工作中对培训内容的应用情况

【正确答案】：B
【试题解析】：
问卷调查评估法主要用于对培训项目中培训内容、培训课程、培训师、培训场地、培训教材等主要环节的调查评陆，如检查培训目标与工怍任务的匹配度一评价学员在工作中对培训内容的应用隋况，了解学员编爱的学习方法.了解学员对培训师E使用的教学方法的态度等。

第12题：单选题(本题1分)
以下关于人员规划的说法不正确的是（）。
A.人员规划是人力资源预测的一部分
B.人员规划在实现组织目标的同时，也要满足个人的利益
C.人员规划要保证人力资源与未来组织发展各阶段的动态适应
D.人员规划要保证企业人力资源数量、质量和结构符合特定的生产技术要求

【正确答案】：A
【试题解析】：
人力资源预测是人员规划的一部分。

第13题：单选题(本题1分)
（）主要指教学