2025年铜仁地区万山特区人力资源管理师二级理论知识考前冲刺试题(附答案及解析).docx 立即下载
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2025年铜仁地区万山特区人力资源管理师二级理论知识考前冲刺试题(附答案及解析).docx

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2025年铜仁地区万山特区人力资源管理师二级理论知识考前冲刺试题(附答案及解析)

第1题:单选题(本题1分)
行为描述面试的假设前提是()。
A.它是一种特殊的结构化面试
B.所有的提问都是行为性问题
C.说和做是截然不同的两码事
D.实质是识别关键性工作要求

【正确答案】:C
【试题解析】:
行为描述面试的假设前提是:
(1)一个人过去的行为最能预示其未来的行为。
(2)说和做是截然不同的两码事。

第2题:单选题(本题1分)
薪酬体系设计不含()。
A.薪酬水平设计
B.薪酬计划设计
C.薪酬结构设计
D.薪酬构成设计

【正确答案】:B
【试题解析】:
薪酬体系设计主要是薪酬水平设计、薪酬结构设计和薪酬构成设计。

第3题:单选题(本题1分)
()代表了工资制度发展的主流,为越来越多的企业所采用。
A.岗位工资制
B.年薪制
C.绩效工资制
D.技能工资制

【正确答案】:A
【试题解析】:
岗位薪酬制是以员工在生产经营工作中的岗位为基础确定薪酬等级和薪酬标准,进行薪酬支付的薪酬制度。它代表了薪酬制度发展的主流,为越来越多的企业所应用。

第4题:单选题(本题1分)
现代人力资源管理的内容应()。
A.以事为中心
B.以企业为中心
C.以人为中心
D.以社会为中心

【正确答案】:C
【试题解析】:
本题考查的是现代人力资源管理的内容。

第5题:单选题(本题1分)
宽带薪酬最大的特点是()。
A.一种新型的薪酬结构设计方式
B.与企业组织扁平化相配合
C.压缩级别
D.将每个级别的薪酬范围拉大

【正确答案】:C
【试题解析】:
宽带薪酬最大的特点是压缩级别,将原来十几甚至二十、三十个级别压缩成几个级别,并将每个级别对应的薪酬范围拉大,从而形成一个新的薪酬管理系统及操作流程,以便适应当时新的竞争环境和业务发展需要。

第6题:单选题(本题1分)
绩效成果包括员工流动率或事故发生率的下降导致的成本降低和()。
A.产品产量质量的提高或顾客服务水平的改善
B.产品产量质量的提高或服务水平的改善
C.产品产量质量的提高或顾客消费水平的改善
D.产品产量质量的提高或顾客购买服务水平的改善

【正确答案】:A
【试题解析】:
绩效成果包括由于员工流动率或事故发生率的下降导致的成本降低.以及产品产量质量的提高或顾客服务水平的改善。例如.某大型运输公司对货车司机安全驾驶培训项目的成果进行评估,结果发现在受训者完成培训后的3个月内货车司机肇事次数降低了10%,该培训项目所取得的绩效比较突出。

第7题:单选题(本题1分)
()是工作性质和特征相近的若干职组的集合。
A.岗级
B.岗等
C.职组
D.职门

【正确答案】:D
【试题解析】:
1.职系职系是由工作性质和基本特征相似相近,而任务轻重、责任大小、繁简难易程度和要求不同的岗位所构成的岗位序列。一个职系就相当于一种专门职业,职系是岗位分类中的细类。2.职组职组是由岗位性质和特征相似相近的若干职系所构成的岗位群。职组是岗位分类中的中小类。例如,小学教师就是一个职系,而教师就是一个职组。3.职门职门是工作性质和特征相近的若干职组的集合。若干工作性质和特征相近的职组归结在一起,就构成了某一职门,凡是属于不同职门的岗位,它们的工作性质完全不同。职门是岗业分类中的大类。4.岗级岗级是在同一职系中,岗位性质、任务轻重、繁简难易程度、责任大小以及所需人员资格条件相同或相近的岗位的集合。5.岗等岗等是由工作性质不同,但繁简难易程度、责任大小以及所需资格条件相同或相近的岗位组成的集合,它使各个职系中隶属于不同岗级的岗位纳入了统一的价值维度之中。

第8题:单选题(本题1分)
()检查的是用同一种测试方法对一组应聘者在两个不同时间进行测试结果的一致性。
A.稳定系数
B.外在一致性系数
C.等值系数
D.内在一致性系数

【正确答案】:A
【试题解析】:
稳定系数是指用同一种测试方法对一组应聘者在两个不同时间进行测试的结果的一致性。一致性可用两次结果之间的相关系数来测定。

第9题:单选题(本题1分)
绩效管理的核心是()。
A.绩效考评
B.绩效沟通
C.绩效监控
D.绩效面谈

【正确答案】:B
【试题解析】:
绩效沟通是绩效管理的核心,是指考核者与被考核者就绩效考评反映出的问题以及考核机制本身存在的问题展开实质性的面谈,并着力于寻求应对之策,服务于后一阶段企业与员工绩效改善和提高的一种管理方法。

第10题:单选题(本题1分)
培训课程设计的基本要求是()
A.适应企业发展需要
B.满足员工自身要求
C.体现成年人的认知规律
D.结合现代系统理论

【正确答案】:C
【试题解析】:
培训课程设计的基本原则有:(1)培训课程设计的根本任务是满足企业与学习者的需求;(2)培训课程设计的基本要求
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