2025年铜仁地区沿河土家族自治县人力资源管理师二级理论知识模拟试题(附答案及解析).docx 立即下载
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2025年铜仁地区沿河土家族自治县人力资源管理师二级理论知识模拟试题(附答案及解析).docx

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2025年铜仁地区沿河土家族自治县人力资源管理师二级理论知识模拟试题(附答案及解析)

第1题:单选题(本题1分)
由于工作时间引发的劳动争议可归为()。
A.按劳动争议主体划分的争议
B.按劳动争议客体划分的争议
C.按劳动争议性质划分的争议
D.按劳动争议的标的划分的争议

【正确答案】:D
【试题解析】:
关于劳动安全卫生、工作时间、休息休假、保险福利而发生的争议是按照劳动争议的标的划分的。

第2题:单选题(本题1分)
劳动力供给富有弹性表示为()。
A.Es<O
B.Es>0
C.Es<1
D.Es>1

【正确答案】:D
【试题解析】:
劳动力供给无弹性,表示为Es=0;供给有无限弹性表示为Es=0;单位供给弹性表示为Es=1;供给富有弹性表示为Es>1;供给缺乏弹性表示为Es<1。

第3题:单选题(本题1分)
关于流程型组织的说法,下列选项不正确的是()。
A.流程型组织结构以系统、整合理论为指导
B.按照业务流程为主、职能服务为辅的原则
C.横向管理链较短,而纵向管理链较长
D.流程团队是流程型组织的基本构成单位

【正确答案】:C
【试题解析】:
流程型组织纵向管理链较短,而横向管理链较长。与传统的职能型组织结构相比,流程型组织结构更加强调组织各要素之间的横向关系。

第4题:单选题(本题1分)
便于横向比较员工素质的测评方式是()。
A.表面测评
B.形式测评
C.静态测评
D.动态测评

【正确答案】:C
【试题解析】:
静态测评的优点是便于横向比较,可以看清被测评者之间的相互差异及是否达到了某种标准。

第5题:单选题(本题1分)
()是基于胜任特征的考评方法,使用这种方法得出的结果更全面。
A.平衡计分卡
B.行为定位法
C.评价中心法
D.360度考评

【正确答案】:D
【试题解析】:
360度考评的方法主要强调全方位客观地对员工进行考评,它既注重考评员工的最终成果,又将员工的行为、过程和个人努力的程度纳入考评的内容,使得绩效考评更能客观全名地反映员工的表现和业绩。

第6题:单选题(本题1分)
一方当事人提出协商要求后,另一方应积极回应。()日内不做回应的,被视为不愿协商。
A.5
B.10
C.15
D.30

【正确答案】:A
【试题解析】:
相应的法律法规规定。

第7题:单选题(本题1分)
企业组织结构整合的程序包括:①控制阶段;②互动阶段;③拟定目标阶段;④规划阶段。排序正确的是()。
A.③②①④
B.④③②①
C.③②④①
D.③④②①

【正确答案】:D
【试题解析】:
企业结构整合的过程为:(1)拟定目标阶段。(2)规划阶段。(3)互动阶段。(4)控制阶段。

第8题:单选题(本题1分)
实行工资指导线制度的主要目的不包括()。
A.实现社会公平
B.逐步提高工资水平
C.调整、规范工资分配关系
D.使雇员工资收入随企业效益增长而增长

【正确答案】:D
【试题解析】:
在市场经济的运行中,国家为实现促进经济社会持续稳定发展、促进就业和物价稳定等政策目标,都要对经济运行实施宏观调控。工资指导线制度是在市场经济体制下,政府宏观调控工资总量和水平,调节工资分配关系,指导工资增长,指导企业工资分配的办法、规定的总称。其主要目的是调整、规范工资分配关系,逐步提高工资水平,保证所有的劳动者共享经济社会发展的成果,实现社会公平。

第9题:单选题(本题1分)
()的对象一般具有明显的数量关系,量化后的数据直接提示了素质测评对象的实际特征。
A.一次量化
B.二次量化
C.类别量化
D.模糊量化

【正确答案】:A
【试题解析】:
A项,一次量化是指对素质测评的对象进行直接的定量刻画,其对象一般具有明显的数量关系,量化后的数据直接提示了素质测评对象的实际特征,具有实质意义,因而又称为实质量化;B项,二次量化是指对素质测评的对象进行间接的定量刻画,即先定性描述后再定量刻画的量化形式;C项,类别量化是把素质测评对象划分到事先确定的几个类别中去,然后每个类别赋予不同的数字;D项,模糊量化要求把素质测评对象同时划分到事先确定的每个类别中去,根据该对象的隶属程度分别赋值。

第10题:单选题(本题1分)
对已经生效的劳动法律,()不具有法律效力。
A.立法解释
B.任意解释
C.司法解释
D.行政解释

【正确答案】:B
【试题解析】:
本题考查的是法律的正式解释。?

第11题:单选题(本题1分)
国家公务员的选拔标准属于()。
A.效标参照性标准体系
B.常模参照性标准体系
C.测评参照性标准体系
D.测评目标性标准体系

【正确答案】:B
【试题解析】:
常模参照性指标体系是对测评客体外延的比较而形成的测评标准体系。效标参照性标准体系与测评客体本身无关,而常模参照性指标体系则与测评客体直接相关
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