2025年长宁县人力资源管理师二级理论知识预测试卷含解析.docx

2025年长宁县人力资源管理师二级理论知识预测试卷含解析

第1题：单选题(本题1分)
应聘者～进入面试现场，面试考官就觉得他很不错，这种面试偏见属于（）。
A.晕轮效应
B.首因效应
C.对比效应
D.录用压力

【正确答案】：B
【试题解析】：
第一印象：也称为首因效应，即面试考官根据开始几分钟，甚至是面试前从资料（如笔试、个人简历等）中得到的印象对应聘者作出评价。

第2题：单选题(本题1分)
以下不属于工资集体协商中协商双方享有平等的权利是（）。
A.建议权
B.表决权
C.否决权
D.陈述权

【正确答案】：B
【试题解析】：
工资集体协商中协商双方享有平等的建议权、否决权和陈述权。

第3题：单选题(本题1分)
培训需求调查计划的内容不包括()。
A.主管领导的审批意见
B.确定培训需求调查工作的目标
C.调查工作的行动计划
D.选择合适的培训需求调查方法

【正确答案】：A
【试题解析】：
制定培训需求调查计划应包括以下内容：①培训需求调查工作的行动计划;②确定培训需求调查工作的目标;③选择合适的培训需求调查方法;④确定培训需求调查的内容。

第4题：单选题(本题1分)
将学员特点、学习内容和开展教学设计所涉及的辅助服务，如技术人员、经费、设备、仪器和进度表等影响因素，加以综合考虑，统筹安排。它体现的是（）的主要优势。
A.迪克模型
B.肯普模型
C.加涅模型
D.布里格斯模型

【正确答案】：B
【试题解析】：
国外几种常见的培训教学设计程序模式包括：肯普的教学设计程序、加涅和布里格斯的教学设计程序、迪克和凯里的教学设计程序等。其中，肯普模型的主要优势是：将学员特点、学习内容和开展教学设计所涉及的辅助服务，如技术人员、经费、设备、仪器和进度表等影响因素，加以综合考虑，统筹安排。该模型主要运用于课程、单元和课堂教学的设计。

第5题：单选题(本题1分)
以下不属于区分KPI标准水平的是（）。
A.先进的标准水平
B.合理的标准水平
C.平均的标准水平
D.基本的标准水平

【正确答案】：B
【试题解析】：
KPI的标准水平可以做出以下区分：①先进的标准水平，包括本行业先进水平，国内同类企业的先进水平，国际同类企业的先进水平；②平均的标准水平，包括本行业平均水平，国内同类企业的平均水平，以及国际同类企业的平均水平；③基本的标准水平，它是指期望被考评者达到的水平。这种标准的水平是每个被考评者经过一定程度的努力都能够达到的水平。

第6题：单选题(本题1分)
()属于半紧密层企业。
A.集团公司
B.控股子公司
C.协作企业
D.参股关联企业

【正确答案】：D
【试题解析】：
企业集团的核心企业、紧密层企业、半紧密层企业、松散层企业，分别对应是集团公司、控股子公司、参股关联企业、协作企业。所以，半紧密层企业与参股关联企业对应

第7题：单选题(本题1分)
绩效考评的（）不是由考评者的主观性带来的。
A.晕轮误差
B.自我中心效应
C.分布误差
D.评价标准误差

【正确答案】：D
【试题解析】：
评价标准的不明确是影响考评结果的客观原因，而上述所介绍的其他六类绩效考评中常见的误差和偏误（分布误差、晕轮误差、个人偏见、优先和近期效应、自我中心效应及后继效应），基本上属于主观性的，即由考评者主观方面的因素造成的。

第8题：单选题(本题1分)
下列不属于对受训者情感结果的评价主要涉及的维度和指标的是（）。
A.责任意识
B.创造性
C.主动性
D.沟通协调能力

【正确答案】：C
【试题解析】：
对受训者情感结果的评价主要涉及以下维度和指标：创造性、责任意识、学习成长、沟通协调能力。

第9题：单选题(本题1分)
KPI标准水平的分类不包括（）。
A.先进的标准水平
B.预期的标准水平
C.平均的标准水平
D.基本的标准水平

【正确答案】：B
【试题解析】：
KPI的标准水平可作出以下区分：1．先进的标准水平，包括本行业先进水平，国内同类企业的先进水平，国际同类企业的先进水平。2．平均的标准水平，包括本行业平均水平，国内同类企业的平均水平，以及国际同类企业的平均水平。3．基本的标准水平，它是指期望被考评者达到的水平。这种标准的水平是每个被考评者经过一定程度的努力都能够达到的水平。

第10题：单选题(本题1分)
20世纪80年代，（）考评方法趋于完善，成为跨国公司人力资源管理与开发的重要工具之一。
A.绩效
B.360度
C.365度
D.全方位

【正确答案】：B
【试题解析】：
360度考评方法产生于20世纪40年代，最初被运用于英国军方所设立的评价中心，在评价部队战斗能力以及选拔士兵等活动中发挥了重要作用。从50年代起，360度考评方法被推广到工商企业，主要用于工作岗位分析，以及管理人员的能力评价、筛选与安置。到