2025年阿坝藏族羌族自治州理县人力资源管理师二级理论知识临考冲刺试题及答案.docx

2025年阿坝藏族羌族自治州理县人力资源管理师二级理论知识临考冲刺试题及答案

第1题：单选题(本题1分)
培训课程设计的基本要求是（）。
A.满足企业与学习者的需求
B.体现企业战略要求
C.依据现代系统理论的基本原理
D.体现成年人的认知规律

【正确答案】：D
【试题解析】：
培训课程设计可以描述为：适应环境与输入条件的要求，有明确的培训目标，选择翔实的培训内容，准备匹配的培训条件，明确可操作的培训手段，保证学习者能达到学习目标，并及时进行反馈评价的培训系统。培训课程设计的根本任务是满足企业与学习者的需求，基本要求是应体现成年人的认知规律，主要依据是现代系统理论的基本原理。

第2题：单选题(本题1分)
在群体决策法中，决策人员的来源广泛，其中包括企业的高层管理者，负责从战略角度协调相关部门的（）和（）。
A.联系；资源
B.关系；内容
C.关系；资源
D.联系；内容

【正确答案】：C
【试题解析】：
群体决策法的特点之一是：决策人员的来源广泛，有企业的高层管理者，负责从战略角度协调相关部门的关系和资源；人力资源管理人员，运用招聘的各种战略与技巧，提高招聘过程的有效性；用人部门经理，负责评估应聘者的技能和个人气质，采集第一手资料；用人部门经验丰富的员工，负责对他们未来的同事所应具备的素质，从不同侧面提出自己的看法。

第3题：单选题(本题1分)
（）就是通过选取若干具有代表性的典型人物、事件和岗位的绩效特征进行分析研究，来确定绩效考评指标和考评要素体系。
A.面谈法
B.个别面谈法
C.个案研究法
D.经验总结法

【正确答案】：C
【试题解析】：
本题考查的是个案研究法的定义。个案研究法就是通过选取若干具有代表性的典型人物、事件或岗位的绩效特征进行分析研究，来确定绩效考评指标和考评要素体系。个案研究可分为典型人物研究和典型资料研究两种形式。

第4题：单选题(本题1分)
基于行为的连贯性假设，行为描述面试应注意了解应聘者（）。
A.过去的学习经历
B.过去的工作背景
C.过去的实际表现
D.对未来表现的承诺

【正确答案】：C
【试题解析】：
行为连贯性假设是指一个人过去的和行为最能预示其未来的行为，行为描述面试的假设前提1．一个人过去的行为最能预示其未来的行为。2．说和做是截然不同的两码事。

第5题：单选题(本题1分)
管理者与员工之间的定期会面又包括管理者与员工之间一对一的会面和有（）参加的员工团队会谈。
A.领导者
B.管理者
C.组织者
D.指挥者

【正确答案】：B
【试题解析】：
通常，正式的沟通方式主要有以下两种：正式的书面报告和管理者与员工之间的定期会面。其中，管理者与员工之间的定期会面又包括管理者与员工之间一对一的会面和有管理者参加的员工团队会谈。

第6题：单选题(本题1分)
（）是组织报酬体系设计和实施的第一原则。
A.公平公正
B.激励性
C.效率优先
D.灵活性

【正确答案】：A
【试题解析】：
公平公正是组织报酬体系设计和实施的第一原则。

第7题：单选题(本题1分)
对培训效果进行反应评估，评估单位为（）。
A.培训单位
B.学员的直接主管
C.培训教师
D.学员的单位主管

【正确答案】：A
【试题解析】：
在评估某培训项目所取得的成果时，可从以下四个层级对培训的效果进行评估：1.反应评估反应评估是第一级评估，评估单位为培训单位。2.学习评估是第二级评估，评估单位也是培训单位。3.行为评估主要评估学员在工作中的行为方式有多大程度的改变，评估单位是学员的直接主管。4.结果评估是第四级评估，评估单位是学员的单位主管。

第8题：单选题(本题1分)
下列行为或意图中，（）不会产生考评的苛严误差。
A.考评标准过低
B.惩罚一些不服管理的员工
C.压缩提薪人员比例
D.为裁员提供有说服力的证据

【正确答案】：A
【试题解析】：
苛严误差产生的原因主要有：(1)可能是因为评定标准过高造成的；(2)惩罚那些难以对付、不服管理的人；(3)迫使某些有问题的员工辞职或为有计划的减员提供有说服力的证据；(4)压缩提薪或奖励人数的比例；(5)自认为应当严格执行上级对优秀者的评估标准。

第9题：单选题(本题1分)
被考评者上一考评期内的评价结果对本期评价产生影响，这种考评误差属于（）。
A.后继效应
B.晕轮误差
C.个人偏见
D.优先效应

【正确答案】：A
【试题解析】：
因为考评者不能认真地按照评价标准，不受上期考评记录的影响，对每个员工独立地进行每一次的评价，所以产生了后继效应。后继效应又称记录效应，是指被考评者在上一个考评期内评价结果的记录，对考评者在本考评期内的评价所产生的作用和影响。

第10题：单选题(本题1分)
对培训结果进行评估，评估单位应为（）
A.培训单位
B.学员的单位主管