2025年青海省黄南藏族自治州河南蒙古族自治县人力资源管理师二级理论知识全真模拟试卷完整版.docx

2025年青海省黄南藏族自治州河南蒙古族自治县人力资源管理师二级理论知识全真模拟试卷完整版

第1题：单选题(本题1分)
(）是劳动者与用人单位确立劳动关系、明确双方权利义务的协议。A.专项协议
B.劳动关系
C.劳动协议
D.劳动合同

【正确答案】：D

第2题：单选题(本题1分)
合理分权的作用不包括（）。
A.有利于企业统一指挥和领导
B.有利于调动下级的积极主动性
C.有利于基层迅速正确地做出决策
D.有利于领导集中力量抓重大问题

【正确答案】：A
【试题解析】：
企业组织设计时，既要有必要的权力集中，又要有必要的权力分散，两者不可偏废。企业合理分权的作用包括：1.有利于基层根据实际情况迅速而正确地做出决策。2.有利于上层领导摆脱日常事务，集中精力抓重大问题。A项属于集权的作用之一

第3题：单选题(本题1分)
“你好像不适合我们这里的工作。你看呢?”这属于结构化面试中的（）。
A.背景性问题
B.知识性问题
C.思维性问题
D.压力性问题

【正确答案】：D
【试题解析】：
压力性问题是指将应聘者置于一个充满压力的情境中，观察其反应，以对其情绪稳定性、应变能力等进行考察。如“你好像不太适合我们这里的工作，你看呢”“你怎么连这么简单的问题都不懂”等。

第4题：单选题(本题1分)
某车间为完成生产任务需要开动机床20台，每台开动班次为3班，看管定额为每人看管2台，出勤率为95%，则该工作定员人数为()。
A.126人
B.63人
C.57人
D.32人

【正确答案】：D
【试题解析】：
按设备定员，定员人数=(需要开动设备台数×每台设备开动班次)÷(工人看管定额×出勤率)。因此，该工作定员人数=(20×3)/(2×95%)=31.58≈32(人)。

第5题：单选题(本题1分)
采用（）对管理人员进行培训，能够提高其解决问题能力和决策能力。
A.事件过程法
B.案例评点法
C.敏感性训练
D.阅读训练法

【正确答案】：B
【试题解析】：
企业管理人员管理技能的培训最为关键的是决策能力的培训，而案例评点培训正是提高管理人员决策艺术及其分析解决问题的能力的有效培训方法。

第6题：单选题(本题1分)
不是提取关键绩效指标的方法的是（）。
A.目标分解法
B.关键分析法
C.标杆基准法
D.行为定位法

【正确答案】：D
【试题解析】：
提取关键绩效指标的方法有：目标分解法、关键分析法、标杆基准法。

第7题：单选题(本题1分)
（）不属于外部聘请师资的优点。
A.选择范围较大
B.带来全新理念
C.提高培训档次
D.培训易于控制

【正确答案】：D
【试题解析】：
本题考查的是外部聘请师资的优点。

第8题：单选题(本题1分)
员工素质测评标准体系中，常模参照性标准通常是（）
A.客观的、绝对的
B.客观的、相对的
C.主观的、绝对的
D.主观的、相对的

【正确答案】：D
【试题解析】：
常模参照性指标体系是对测评客体外延的比较而形成的测评标准体系。效标参照性标准体系与测评客体本身无关，而常模参照性指标体系则与测评客体直接相关。国家公务员的选拔标准是属于常模参照性标准，这里的选拔标准不是客观的、绝对的，而是主观的、相对的。

第9题：单选题(本题1分)
在劳动争议仲裁中，反映隶属性关系的争议事项，实行（）原则。
A.谁决定谁举证
B.举证倒置
C.谁反对谁举证
D.谁主张谁举证

【正确答案】：A
【试题解析】：
当事人对自己提出的主张有责任提供证据。由劳动关系的特点所决定，反映平等主体关系间的争议事项，遵循“谁主张，谁举证”的原则；反映隶属性关系的争议事项，实行“谁决定，谁举证”的原则，即与争议事项有关的证据属于用人单位掌握管理的，用人单位应当提供；用人单位不提供的，应当承担不利后果。

第10题：单选题(本题1分)
在制定培训规划时，培训需求分析的内容不包括（）。
A.企业战略分析
B.企业组织分析
C.企业资源分析
D.企业人员分析

【正确答案】：C

第11题：单选题(本题1分)
企业劳动争议调解委员会对劳动争议进行调解，这种调解的特点不包括()
A.群众性
B.合议性
C.自治性
D.非强制性

【正确答案】：B
【试题解析】：
企业劳动争议调解委员会对劳动争议的调解特点有：群众性、自治性、非强制性。

第12题：单选题(本题1分)
关于诊断性测评的特点。说法错误的是（）。
A.有较强的系统性
B.结果不公开
C.测评内容或者精细或者广泛
D.结果公开

【正确答案】：D
【试题解析】：
本题考查的是诊断性测评的特点。

第13题：单选题(本题1分)
关于非正式评估，下列描述错误的是
A.评估者依据自己的主观性判断
B.优点在于可以使评估者能够在培训对象不知不觉的自然态度下进行观察
C.建立在评估者的