2025年高青县人力资源管理师二级理论知识模拟试题含解析.docx

2025年高青县人力资源管理师二级理论知识模拟试题含解析

第1题：单选题(本题1分)
（）的主要任务是对参训者所具有的能力加以补充。
A.心理培训
B.思维培训
C.技能培训
D.知识培训

【正确答案】：C
【试题解析】：
技能培训——能力补充。其主要任务是对参训者所具有的能力加以补充。课程设计的主要目标是要解决“会”的问题。

第2题：单选题(本题1分)
劳动关系法、劳动标准法、劳动保障法和劳动监督检查法构成（）。
A.劳动合同法
B.劳动权利法
C.劳动法体系
D.劳动保障体系

【正确答案】：C
【试题解析】：
劳动法体系包括劳动关系法、劳动标准法、劳动保障法和劳动监督检查法。

第3题：单选题(本题1分)
技能薪酬制不包括（）。
A.基础能力薪酬
B.技术薪酬
C.薪点薪酬
D.策略能力薪酬

【正确答案】：C
【试题解析】：
技能薪酬的种类：(1)技术薪酬(2)能力薪酬①以基础能力为基础的薪酬②以策略能力为基础的薪酬

第4题：单选题(本题1分)
行为观察法是一种培训效果评估方法，对其论述不正确的是（）。
A.能够向学员当场反馈学习的进展
B.能够考核培训后学员的能力进步
C.能够检验培训项目设置是否合理
D.能够测量和评价学员的行为变化

【正确答案】：C
【试题解析】：
本题考查的是行为观察法的相关知识点。

第5题：单选题(本题1分)
（）可用来测量受训者对培训项目的态度、动机以及行为等方面的特征。
A.绩效成果
B.情感成果
C.认知成果
D.技能成果

【正确答案】：B
【试题解析】：
情感成果可以用来测量受训者对培训项目的态度、动机以及行为等方面的特征，例如受训者对培训项目的各种反应。A项，绩效成果可以用来评价受训者通过该项目培训对个人或组织绩效所产生的影响程度，同时也可以为企业人力资源开发及培训费用计划等决策提供依据；C项，认知成果可以用来测量受训者对培训项目中所强调的基本原理、程序、步骤、方式、方法或过程等所理解、熟悉和掌握的程度；D项，技能成果可以用来评价受训者对培训项目中所强调的操作技巧、技术或技能以及行为方式等所达到的水准。

第6题：单选题(本题1分)
工资集体协商，一般情况下三年（）次。
A.1
B.3
C.6
D.9

【正确答案】：B
【试题解析】：
工资集体协商，一般情况下一年一次，则三年三次。

第7题：单选题(本题1分)
改变某个科室的职能或新设一个职位属于（）的组织结构变革。
A.改良式
B.渐进式
C.计划式
D.爆破式

【正确答案】：A
【试题解析】：
P27A知识点：企业组织结构变革的程序组织诊断：组织结构调查（工作岗位说明书、组织体系图、管理业务流程图），组织结构分析，组织决策分析，组织关系分析实施变革：（变革的征兆，变革的方式）组织结构评价

第8题：单选题(本题1分)
()变动对工资率的反映程度称为劳动力供给弹性。A.劳动力需求量
B.劳动力需求增长量
C.劳动力供给量
D.劳动力供给增长

【正确答案】：C

第9题：单选题(本题1分)
KPI标法的核心是从众多绩效考评指标中（）
A.确立完善考评的标准
B.构建新型的激励机制
C.提取重要和关键指标
D.明确企业的战略目标

【正确答案】：C
【试题解析】：
关键绩效指标法的核心是从众多的绩效考评指标体系中提取重要性和关键性指标。

第10题：单选题(本题1分)
（）是早期培训教学实际模型中最为简洁明确的一种模式，主要优势是将学员特点、学习内容和开展教学设计所涉及的辅助服务加以综合考虑，统筹安排。
A.迪克和凯里的教学设计程序
B.肯普的教学设计程序
C.加涅和布里格斯的教学设计程序
D.我国常用的教学实际程序

【正确答案】：B
【试题解析】：
肯普的教学设计程序是早期培训教学实际模型中最为简洁明确的一种模式，主要优势是将学员特点、学习内容和开展教学设计所涉及的辅助服务加以综合考虑，统筹安排。

第11题：单选题(本题1分)
基于信息化考评的优势不包括（）。
A.提高了考评结果的有效性
B.降低了评价过程的复杂性
C.能保持评价过程的适时性和动态性
D.克服了地域差异对绩效考评的影响

【正确答案】：A
【试题解析】：
基于信息化绩效考评的优势：克服地域差异；信息化系统可简化考评管理工作，降低考评过程复杂性；保持考评过程的适时性和动态性；降低考评成本；增加绩效考评的保密性基于信息化绩效考评的劣势：受公司信息化程度较大；存在信息安全隐患

第12题：单选题(本题1分)
以（）为中心设计的部门结构包括事业部制、超事业部制和模拟分权制等模式。
A.成果
B.工作
C.关系
D.任务

【正确答案】：A
【试题解析】：
以成果为中心设计的部门组合方式，包括事业部制、超事业部制和模拟分权制等模式。

第13题：单选题