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09年度数控系工作总结

第一篇：09年度数控系工作总结鲁昕：职业教育改革迫在眉睫双击自动滚屏文章来源：四川核工业工程学校发布者：hjqi发布时间：2009-12-88:59:18阅读：77次“开发区是我国经济发展的排头兵，有条件、有能力成为职业教育发展和改革的先行者，希望开发区职业院校充分利用产业集群、人才密集、理念超前的优势，为全国职业教育改革创新创造经验。”在11月18日于广州经济技术开发区举办的“2009中国国家级开发区职业教育年会”开幕式上，教育部副部长鲁昕指出，我国目前的职业教育应改革创新，要增强职业教育主动服务经济社会发展的意识和能力，要突出抓好服务区域经济发展，服务国家产业升级，服务经济增长方式转变，服务区域经济结构调整等重要任务。从规模上来讲，职业教育目前已经具备了培养数以亿计劳动者的规模。“但是，必须清醒地认识到，我国职业教育，尤其是中等职业教育仍面临着许多困难。”鲁昕认为，目前，职业教育的就业还是低水平就业，低技能就业，低收入就业，是不能为企业创造高附加价值产品的就业；与我国经济社会发展的需求、广大人民群众的期待、乃至与发达国家同等教育水平相比，与开发区产业调整、产业升级的需求相比，我国的职业教育还有着相当的差距。“以前，我们靠廉价劳动力积累财富，劳动密集型产品附加价值不高，就会对职业教育的需求并不旺盛。”鲁昕指出，在新形势下，我国在世界上占的贸易份额要进一步提高，就要提高产品的附加价值。这就需要职业教育为产业发展作出贡献。然而，如何让职业教育的人才培养机制与社会需求挂钩？“职业教育应坚定以服务为宗旨，以就业为导向，以质量为核心，以改革为动力，服务经济社会发展。”鲁昕提出了职业教育的基本定位：职业教育要为产业建设服务，为第一二产业、产业结构调整、产业升级服务，为企业创造高附加价值产品服务。鲁昕认为，就职业教育的作用而言，从国家层面上讲，要从人口资源大国向人力资源强国的转变；从企业层面上讲，要为企业培养既有规模、有质量、有技能的劳动者；从百姓的层面上来讲，让老百姓的孩子在接受九年义务教育之后，要继续接受高中阶段的教育，那么这个阶段的教育，重点是中等职业教育。因此，职业教育的改革，迫在眉睫。在现有职业教育的发展中，鲁昕指出，还存在办学体制不活、人才培养与社会要求不相适应、师资队伍来源不清晰、专业设置不明朗、教材过于陈旧等问题。具体来说，学校的育人标准、育人过程与企业的育人标准和企业需要技能的过程没有对接；专业设置和企业岗位不对接；有些教材落后于企业的现实技术岗位；课程体系设置与企业现实岗位的需求、所需要人的技能相比差距很远。职业教育中所存在的这一系列问题令鲁昕感到焦虑。鲁昕提出，应该让学生在模拟实训的环境下学习，在技能环境下学习。要创新教材应用、创新专业设计，通过专业设置结构的调整，彻底改变专业和企业不对口，专业与岗位不衔接的问题，要按照现在新职业岗位和企业岗位技术标准来设计专业。鲁昕认为，各级开发区作为我国经济改革的试验田和排头兵，在应对金融危机的挑战、保持国民经济增长中起到了举足轻重的作用。同时，开发区应在职业教育发展中发挥重大作用。“国家开发区、高新技术开发区技术人才需求旺盛，职业教育市场巨大，前景非常好，职业教育改革应该从这里起步。希望开发区成为我国职业教育改革创新的前沿阵地，为职业教育改革提供更多的模式和经验。”鲁昕：中职教育要大胆改革办学模式和运行机制来源:中国教育报11月19日，第三批深入学习实践科学发展观活动中南六省区中等职业学校校长座谈会在广州举行。教育部副部长、中职和中小学深入学习实践科学发展观活动指导小组成员鲁昕在座谈会上强调，要对照科学发展观的要求，找准并认真分析中等职业教育目前存在的问题和不足，结合经济与社会发展的实际，理清进一步推动中等职业教育发展的思路。鲁昕强调，要解放思想，勇于创新，大胆改革办学模式和运行机制。建立各级政府职责明确、各部门密切配合、社会各方共同参与的职业教育管理新机制；建立教育部门与行业企业教产合作新机制；建立保障职业教育科学决策新机制；建立教育工作者、企业家、各领域专家共同参与和推进改革创新新机制；建立和完善校企合作新机制。改革办学、培养、教学和评价模式，进一步增强职业教育的生机与活力。在教学环境、专业设置、教材应用、教学方式、师资队伍建设、管理制度等方面开拓创新。鲁昕指出，下一个阶段的学习实践活动，要进一步明确“中等职业教育发展为了什么，怎么实现科学发展”的问题，站在职业教育制度、体制、机制、模式的高度，从优势、劣势、机遇和挑战等各个方面来查找，把制约中等职业教育发展的疑点、难点问题都摆出来，列出轻重缓急，一个一个地进行分析并制定解决办法和步骤。切实把德育工作摆在首位，把立德树人作为根本任务，把培养有理想、有道德、有文化、有纪律，德智体美全面发展的中国特色社