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12级生物教学论复习题

第一篇：12级生物教学论复习题贵州师范大学2014—2015学年度《中学生物学教学论》课程期末考试复习一、问答题1.中学生物学教师的任务与岗位要求？2.生物学课程的价值？3.生物学素养分为哪四个水平？4.行为学习理论包括哪些不同的理论？5.经典条件作用理论代表人物华生认为刺激与反应联系的形成应遵循？6.经典条件作用的学习理论对教学中的启示？7.桑代克理论对教学的启示？8.认知学习论中包括哪几种学习论?9.奥苏伯尔根据有意义学习发展出来的教学模式是？10.建构主义对生物教育的启示？11.概念转变理论的概念转变需要满足的条件？12.概念图的特征和制作？13.生物课程标准和生物教学大纲的区别？14.初中生物标准选取了几个主题？主线？15.我国课程标准框架主要包括以下几个部分？16.生物课程标准中对于能力目标的要求分为几个方面？17.作为生物学教学目标中行为动词的使用？18.科学探究的一般方法包括那六个环节？19.根据活动情况可将探究活动分为哪些类型？20.导入方法的类型？21.教学基本语言技能包括哪些要素？22.运用教学语言时应注意哪些原则？23.在变化技能中，教态的变化包括？24.强化教学技能的类型？25.讲解的优点在于？26.板书的应用原则？27.讲解技能的应用要点？28.直观性教学的种类和使用方法？29.多媒体计算机在生物教学中的优势主要表现在？30.生物学实验在中学生物学教学中的重要作用？31.实验课的课堂教学一般有以下哪些环节？32.从学科特点看，生物学实验一般分为？33.生物学实验教学内容和方法变化趋势？34.利用概念图进行教学内容分析的一般步骤是？35.在书写教案时，教学过程常包括哪些部分？36.教案的基本要素包括哪些？37.编写教案的基本过程？38.生物学研究性学习活动的步骤？39.生物学研究性学习活动的价值？40.教学评价有哪些种类？41.教育评价的目的？42.教育科研的一般步骤？43.观察的类型？44.新的教师观教师的角色应怎样转变？45.教师的教育科研意识主要由哪些要素组成？二、名词解释1.课程标准2.科学态度3.科学的世界观4.概念图5.合作学习6.STS教育7.变化技能8.提问技能9.直观教学10.学生实验11.教学重点12.教学难点13.纸笔测验14.实作评价15.生物学教育研究第二篇：教学论复习题教学论一、名词解释1.教学：即教师教学生认识客观世界，进而促进学生身心发展的教育活动。2.教学目标：教学目标是教师和学生立足于当前基础之上，以具体的教学活动为依托，指向未来时空的一种结果。3.教学组织形式：为了完成特定的教学任务，教师和学生按照一定制度和程序相互作用的结构形式；或者说，是师生的共同活动在人员、程序、时空关系上的组合形式。4.班级授课制：也称班级教学，是将学生按年龄和文化程度编成有固定人数的班级，由教师按照教学计划统一规定的课程内容和教学时数，根据课程表进行分科教学的一种教学组织形式。5.教学模式：建立在一定的教学理论或教学思想基础之上，为实现特定的教学目的，将教学的诸要素以特定的方式组合成具有相对稳定且简明的教学结构框架，并具有可操作性程序的教学模型。6.引导-发现式教学模式：是以问题解决为中心、注重学生独立活动、着眼于创造性思维能力和意志力培养的教学模式。7.情景-陶冶式教学模式：是指在教学活动中创设一种情感和认知相结合的教学环节，让学生在轻松愉快的教学气氛中获得知识，同时得到情感陶冶的一种教学模式。8.掌握学习教学模式：就是在“所有学生都能学好”的指导思想下，以集体教学为基础，辅之以经常、及时的反馈，为学生提供个别化帮助以及所需的额外学习时间，从而使大多数学生达到课程目标所规定的掌握标准。9.“合作教学模式”：以“合作教育学”为思想基础，是以尊重学生的个性、深刻体现人道主义精神为宗旨的教学模式，其主要特点是师生之间建立相互信任、相互尊重的合作关系。10.教学评价：教学评价是按照一定的教学目标，运用科学可行的评价方法对教学活动的准备过程和结果给予价值上的判断。11.相对评价：是指以评价对象群体的平均水平或其中的某一对象的水平为参照点，确定评价对象在群体中的相对位置或与群体中某一个对象之间的差距的一种评价。12.绝对评价：是指在评价对象群体之外，以某一预定的目标或标准为客观参照点，确定评价对象达到标准绝对位置的一种评价。13.个体内差异评价：是把评价对象群体中每个评价对象个体的过去与现在进行比较,或者把个体的有关侧面相互进行比较,从而得到评价结论的评价类型。14.成就测验：即考试，主要是针对特定领域为检测应试者对有关知识和技能的掌握程度而设计的。旨在测评学生在各个学习阶段的学习结果或行为变化，以检查教育或教学目标期望在学生身上所能达到的具体行为。15.表现性评价：表现性