1、第六单元课外古诗词《浣溪沙》教案.docx

1、第六单元课外古诗词《浣溪沙》教案

第一篇：1、第六单元课外古诗词《浣溪沙》教案《浣溪沙》晏殊教学目标：1、在自由诵读中感受本词的语言清丽自然的特色。（课前温习内容）2、体会词的意思，感悟作者所表达的深刻感受。3、理解词中“夕阳西下几时回”、“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”所蕴含的深刻内涵。（重难点）一、品读诗词：《浣溪沙》——晏殊一曲/新词/酒一杯，去年/天气/旧亭台。夕阳西下/几时回?无可奈何/花落去，似曾相识/燕归来，小园香径/独徘徊。二、作者简介：晏殊（991-1055），字同叔，北宋临川人（今江西杭州）。景德初年，报刚十四岁，就以“神童”的才名应殿试考中进士。浣溪沙，唐教坊曲名，后用为词牌。晏殊是一名著名的文学家，擅长词令（长短句），尤擅小令。风格婉转，历有“此宗令词之专精者，首推晏殊”的评价。他的名作《浣溪沙》。三、品词明意：1、一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回。其含义是：听一曲以新词谱成的歌，饮一杯酒。去年这时节的天气、旧亭台依然存在。但眼前的夕阳西下了，不知何时会再回来。2、无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。其含义是：无可奈何之中，春花正在凋落。而去年似曾见过的燕子，如今又飞回到旧巢来了。（自己不禁）在小花园中落花遍地的小径上惆怅地徘徊起来。四、诗词赏析：一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。（只身一人，新词“一曲”，清酒“一杯”，孤单冷寂，引起对往事的回忆。新——唱新词，旧——唱词喝酒的环境（旧亭台），新词旧景对比，抒发了今是昨非的惆怅情思。）五、难点赏析1、“夕阳西下几时回”，这句话的作用怎样？（既写景，又是对心情的反映，倾吐了满腔的沉郁，抒发不尽的幽思。）“无可奈何花落去，似曾相识燕归来，”体会重点词语：“花落”、“似曾相识”、“去”、“来”的含义？赏析这句诗的作用？（“花落”是伤春，“似曾相识”是伤别，“去”是花落去，“来”是燕归来。再次形成对比，增加了对时光流逝的惋惜之情。赏析：通过对易逝的自然春光的描写，将自然现象与人的感受巧妙结合，抒发了青春易逝，伤别怀旧之情。千古奇偶）六、难点词赏识：“小园香径独徘徊。”这句词中的“独”字有什么作用?(一个“独”字写出了词人的落寞孤独。七、诗词赏识：这首词表达了词人什么样的感情？思想感情：作者由自然规律的变迁更替，透露出对美好景物及难以忘怀事情的流连，同时也不免流露出对时光易逝的无限惆怅。八、总结：此词虽含伤春惜时之意，却实为感慨抒怀之情。词之上片：因今思昔，追忆难忘的欢聚，感叹流光的易逝；下片则巧借眼前景物（落花、归燕），着重抒发伤春怀人的感慨。全词语言圆转流利，通俗晓畅，清丽自然，意蕴深沉，启人神智，耐人寻味。词中对宇宙人生的深思，给人以哲理性的启迪和美的艺术享受。九、品读背诵：一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回?无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。十、当堂练习：【练习】一1．这首词的哪些意象表现了时间的流逝?去年天气、夕阳西下、花落去、燕归来。2．所写的季节是什么时候?暮春。从花落去可以看出。3．“无可奈何花落去，似曾相似燕归来”两句告诉我们怎样的生活哲理？一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但在消逝的同时仍然有美好事物的再现，生活不会因消逝而变得一片虚无。只不过这种重现毕竟不等于美好事物的原封不动地重现，它只是“似曾相识”罢了。4．这首词传达了作者的什么思想情感?面对美好事物的流逝，作者表现出对美好景物情事的流连，对时光流逝的怅惘，以及对美好事物重现的微茫的希望。【练习】二1、全诗思绪都围绕“独”字来抒写。2、“去年天气旧亭台”的意思是：天气亭台都与去年一样，暗含着：物是人非，时光不再的悲叹。3、结句“小园香径独徘徊”言尽而意无穷，请略作鉴赏。答：结句直接抒发寂寞和忧伤之情。“独”字突出了凄凉寂寞之感。“徘徊”将词人对美丽春天，大好年华以及美好事物的无限依恋之情表现得淋漓尽致。4、被称为“天然奇偶”的诗句是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。十一、课外拾金：1、正确、有感情的吟诵《浣溪沙》。2、结合今天的授课内容，重温该词，完成目标。对该课讲解的重点加以记忆。（下节课上课时抽查）第二篇：2、第六单元课外古诗词诵读《采桑子》教案第六单元课外古诗词诵读《采桑子》教案教学目标：1、体会词句中的重点词语含义及词句的内容。2、体会词中所表达的思想感情及词的写作特点？教学重点及难点：重点体会词句的含义及思想感情。难点引导学生分析出词的写作特点。教学过程：一、导语引入：1、板书课题：2、引入语：本首词是唐宋八大家之一（北宋政治家、文学家）欧阳修所作。词人所作《采桑子》共十首，是一组联章小词，从不同角度歌咏西湖四时美景，从中折射出词人挂冠退隐后从容自适的闲雅情怀。该词是组词的第一首，写泛舟西湖的总体观感，具有“引