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18.1电能电功教学设计

第一篇：18.1电能电功教学设计科目：物理年级：九年级教学设计：崔万田审核：秦健时间：2015.11.09编号：2118.1电能电功教学设计【教学目标】1.知道电能的来源及电能的应用2.能够读懂电能表上的参数信息3.知道电能的单位及换算关系4.会用电功的公式进行简单的计算【教学重难点】电能和电功的概念、相关单位【课时安排】1课时【教学过程】一、导入环节（2分钟）（一）导入新课，板书课题导入语：电从哪儿来？（展示课件1）展示生活中见到的各种各样的电能来源。电又用到哪儿去了？（展示课件2）人们可以把许多形式的能转化为电能，反过来电能又可以转化成许多形式的能量，如内能、机械能、化学能等等。电能有这么广泛的应用，那什么是电能呢？今天我们共同学习电能和电功。（二）出示学习目标课件展示学习目标，指导学生观看。1.我要知道电能的来源及电能的应用2.我能够读懂电能表上的参数信息3.我要知道电能的单位及换算关系4.我会用电功的公式进行简单的计算过渡语：了解了学习目标，请根据自学指导认真自学课本，时间约7分钟二、先学环节（15分钟）（一）出示自学指导课件展示自学指导，请同学们带着下列问题看课本P87-90页内容，勾画知识点并记忆，可查资料但要独立完成：1．阅读课本p89，了解电能的来源及电能的应用。2．看课本p88—89，了解电能表面板上或说明书上的技术参数，能说出各参数的含义。3．电能表是怎样读数的？4．思考下列实例中电流是否做了功?能量如何转化的？(1)电风扇转动；(2)电炉烧水；(3)电灯发光；(4)给蓄电池充电；7分钟后比谁能正确完成检测题。（二）自学检测反馈1．电能表在家庭电路中的作用：________________________________________2．说出电能表下列参数的含义。；；；220V________________________________________10A______________________________(20A)____________________________________________4.50Hz________________；3000r/KW•h__________________；3200imp/(Kw•h)____________________3．电能的计量单位是：__________俗称：__________；1KW•h=__________=__________J；1千瓦时的含义是__________4．家庭中的电灯、电视机、电风扇等用电器都是__________联在电路中的。小林家4月底电能表读数为2708.7kW•h，5月底电能表读数如上图所示，那么5月份他家消耗了__________kW•h的电能，合__________J，消耗这些电能，次电能表转盘转过__________圈。若电费的价格为0.50元/KW.h,则小林家五月份应缴纳电费__________元。（三）质疑问难1.小组内讨论解决个人疑难问题。2.班內提出小組內未解決的问题。其余同学释疑，教师适当点拨。点拨：（1）额定电压为220V（2）平时允许流过电能表的最大电流；短时间内允许流过电能表的最大电流。（3）每消耗1kWh的电能，指示灯闪烁3200次。（4）所接入电路交流电的频率为50HZ．三、后教环节（15分钟）（一）展示交流，统一答案先交换学案，然后更正。选取4个小组同学分别展1个题目，下面同学提出修改和补充建议，老师要做出及时评价，2分钟时间让学生用红笔更正，提出先学中未解决的疑惑，小组或全班讨论解决。（二）探究影响电流做功的因素电流做功可能与________________________________________有关你采用的科学研究方法是______________________________(1)为了探究电流做功与电压的关系：你是怎样控制电流和通电时间的，说出你的办法？你是怎样控制电压和通电时间的，说出你的办法？你是怎么判断电流做功多少的？请将你设计的电路用笔画线将电路连接好，并在右面方框内画出电路图结论：在通电时间相等的情况下，若__________相等，电压较大的电灯电流做的功较__________。在通电时间相等的情况下，若__________相等，电压较大的电灯电流做的功__________。根据你的生活经验，用电器工作的时间越长，消耗的电能就__________，电流做的功就__________。通过以上的研究，你的结论是：____________________________________________________________电功的公式为：____________________,变形公式还有：__________、__