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1减负措施

第一篇：1减负措施2012---2013学年度第一学期水田小学“减负提质”工作措施为进一步贯彻落实《省教育厅关于坚决规范中小学办学行为切实减轻学生过重课业负担全面提高教育教学质量的意见》（黔教基发【2011】85号），严格执行国家和区教育局关于规范中小学办学行为的各项规定，现结合我校教育教学工作实际，特制订本工作措施：一、指导思想认真贯彻落实上级部门有关减轻学生课业负担的文件精神，深化课堂改革，提升教师素质，达到“减负提质”的目的。二、坚持八个严控（一）严控在校时间。小学生每天在校学习时间不得超过6小时，初中生不超过7小时，中小学一律取消统一的早自习，义务教育阶段学校上课时间不得早于8:00，保证小学和初中学生每天睡眠时间不少于9小时。（二）严控课程课时。全面实施国家课程计划，按照《贵州省义务教育课程计划》开齐课程，开足课时，不得随意增减课程和课时，不得设置应付检查的双课表，不得挤占音、体、美课时，不得随意提高教学难度，不得随意提前结束课程和搞突击教学。要以制度和措施切实保障学生在校集体体育锻炼时间每天不少于1小时（含体育课、早操、课间操和学生集体体育活动时间），保障开展团队活动和社会实践等活动的时间。（三）严控家庭作业。小学一、二年级不得留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业每天控制在1小时以内。学校要加强对各科作业布置的协调管理，严格控制每天各学科家庭作业总量，教师可根据学生水平差异布置不同的作业。坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、高难度的作业，双休日及节假日不得加大作业量，不准用增加作业量的方式惩罚学生。（四）严控集体补课。严格按照省教育厅下发的校历开展教学工作，不得利用寒暑假、周末、节日及课余时间组织中小学生进行补课。严禁拖延上课时间和利用午休时间组织学生学习。在职教师不能在中介机构、补习场所等进行有偿补课，也不能进行有偿家教，一经查实，取消评职、评优、评特资格。（五）严控教辅资料。必须在省教育厅下发的中小学用书目录选订学生用书，严禁使用省定教学用书目录以外的教学用书和音像制品。严禁教师采取布置作业、集体讲解等形式变相统一征订各种资料。征订中小学推荐用书目录中的配套教辅资料，小学每个学科不得超过一册，初中、高中不得超过两册，除此之外的教辅资料一律不得进入学校。（六）严控考试次数。小学只在每学期期末进行一次学科检测，低年级可以作业方式代替检测；初中每学期实行期中、期末两次学科检测；不得组织学生参加未经市（州、地）及以上教育行政部门批准的各种统考、联考或其他竞赛、考级等活动。不得以升学率给学校排队，不得以考试成绩对班级、教师和学生进行排名和奖惩，不得以任何形式公布学生成绩，不得向家长和社会发布喜报、红榜等变相排名的信息。（七）严控招生秩序。义务教育阶段严格执行就近入学的规定，由县级教育行政部门划定入学片区，任何学校不得举行或变相举行任何形式的入学考试。不得将各种竞赛成绩、奖励和各种考级证书作为入学或分班的条件和依据。（八）严控择校择班。义务教育阶段学校不得划分重点学校和非重点学校，不得分重点班和非重点班。严格控制学生择校择班。义务教育阶段学校一律不准收取任何形式的择校费，新生入学实行电脑随机分班，之后不得在教育过程中按照考试成绩升降再进行滚动式分班。三、保障措施(一)加强学习，提高认识。组织全体教师认真学习《省教育厅关于坚决规范中小学办学行为切实减轻学生过重课业负担全面提高教育教学质量的意见》（黔教基发【2011】85号）文件精神，通过学习统一思想认识，本学期教学工作的中心就是“质量监控，减轻负担，推进课改”。提高质量减轻负担只有通过课堂教学改革才能达到目的。寻找与本学科相适应的教学模式，并根据学科特点及规律安排学生学习过程。我们教师既要做知识的传授者，又要做学生学习的促进者，更要做继续学习的领跑者，课程改革的执行者和创造者。（二）加强岗位培训，提高教师素质。要实现既减负担又保证质量的目标，就必须全面提高教师素质，加强岗位业务培养。一是加强师德建设，树立正确的教育观、质量观和人生观。从关心学生身心健康和全面发展以及国家未来前途的高度看待“减负”问题，使“减负”成为教师的自觉行为。二是加强集体备课，加强作业的科研，努力寻求“使学生少做作业”的路子，探求作业设计的最优化及作业批改讲评指导评价的最佳方法。（三）改进课堂教学，提高教学效率。减轻学生过重的课业负担，要求教师深化课堂教学改革，改进教学方法，不断提高课堂教学效率。举全校之力研究如何大面积提高教学质量的路子，要把教学的着力点放在培养学生自主学习、合作学习的能力上，努力实现“任务合理——学习主动、积极——学习能力强，学习后劲足——质量高”的良性循环。（四）加强领导和监督，完善管理工作。1.加强作业负担监控。做到每学期调查负担情况和进行评价；每学期至少召开一次家长