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1胖厨师和小老鼠教案

第一篇：1胖厨师和小老鼠教案活动名称：胖厨师和小老鼠（音乐）活动目标：1、能准确分辨胖厨师和小老鼠不同的音乐形象，并用身体律动创造性地表现音乐。2、愿意大胆表演胖厨师和小老鼠，体验音乐游戏的有趣和快乐。活动准备：音乐《胖厨师和小老鼠》、图片活动过程：一、画面引出“胖师傅和小老鼠”教师用语：孩子们，你们看谁来了？有一位厨艺非常高的胖师傅正在厨房准备晚饭，这晚餐的香味被一群贪吃的老鼠闻到了。那接下来，小老鼠和胖师傅之间会发生什么事情呢？二、1、听音乐，发生了什么事情？幼儿来说一说2、再听一次音乐，根据音乐想象画面。第二篇：胖厨师和小老鼠教案中班音乐游戏《胖厨师和小老鼠》活动目标：1．借助“参与性故事”的情节，感受不同乐器（沙蛋、碰铃、鼓、刮胡）的音色特点。2．尝试根据不同的旋律，表现小老鼠和胖厨师的样子。3．引导孩子借助乐器进行表演，与同伴进行合作演奏。活动准备：1．表现胖厨师和小老鼠的音乐。2．打击乐器：刮胡、碰铃、小鼓、沙蛋。活动过程：一、导入“参与性故事”情节，引起幼儿活动的兴趣。教师用语：“今天我们要去胖厨师家做客，胖厨师长什么样呢？有谁来模仿一下胖厨师走路的样子？让我们一起模仿胖厨师走路，走到他家去做客吧！”1、教师和幼儿跟随音乐热身进场。教师用语：“胖厨师家发生了什么有趣的事情呢？让我们一起来听个故事，听完这个故事你就知道啦。”2、教师拿出乐器讲述故事。教师提问：“故事中哪些动作会发出声音？你能模仿一下吗？”二、参与故事，根据情节作出相关反应。1、幼儿选择乐器，探索不同乐器的音色特点。教师用语：“请你们找一个自己喜欢的小乐器来玩一玩、听一听，告诉大家你拿的小乐器可以模仿哪种动作的声音？”2、引导幼儿尝试拿着乐器来表演故事情节。第一遍幼儿根据故事情节演奏。教师用语：“现在我们都认识这些小乐器了，就让小乐器一起来和我们讲述《胖厨师和小老鼠》的故事吧。”第二遍交换乐器演奏，感知不同乐器的音色特点。第三遍交换乐器演奏，感知乐器不同演奏方式。教师用语：“胖厨师为什么没有发现小老鼠？这次我们演奏的时候，声音要轻一点，看看这次能不能发现小老鼠。”三、听乐曲，表演小老鼠的形象。教师用语：“这里有一段音乐，请小朋友听一听，是谁来了？”1、创编小老鼠的动作。教师提问：“小老鼠可以做些什么动作？我们一起来试一试！”2、幼儿听旋律表现相应的人物动作。3、听音乐表演，结束活动。第三篇：中班音乐《胖厨师和小老鼠》教案中班音乐活动—《胖厨师和小老鼠》活动目的：1、借助“参与性故事”的情节，感受不同乐器（沙锤、三角铁、鼓、刮胡）的声音特点。2、尝试根据不同的旋律，表现小老鼠和胖厨师的样子，体验游戏的快乐。活动准备：乐器（沙锤、三角铁、鼓、刮胡）、故事、乐曲活动过程：一、欣赏故事，感受不同乐器的声音特点*倾听故事，感受不同音乐的的声音效果*反复故事情节，进一步感知乐器声音的特点故事大概：从前有一座两层楼的房子，房子二楼是放杂物的地方。房子的一楼住着一个胖厨师，一天，厨师正在他家厨房里刷锅子（沙球发出声音，同时加上刷锅的动作）突然听到楼上有声音（手指敲打地板）呀！什么声音？于是厨师放在手中的锅子，准备走上楼梯（手鼓发出声音）厨师走着走着走到二楼，轻轻的打开门（刮胡发出声音），看到屋子里很暗什么也看不清，于是他又打开灯（碰铃发出声音）一看，房间里什么都没有。于是厨师关掉门（刮胡发出声音）关掉灯（碰铃发出声音）然后下楼（手鼓发出声音）。厨师回到厨房继续刷锅（沙球）„„就在这时候他又听到楼上发出的奇怪的声音，于是他又。。二、参与故事，根据情节作出相关反应*这个故事有趣吗？*你们觉得楼上可能是谁？为什么？*为什么胖厨师每次上楼都没找到小老鼠？听到厨师的脚步声躲起来了，厨师的脚步声太响了。*胖厨师除了走楼梯还干了些什么事情呢？*引导幼儿尝试拿着乐器来表演故事情节关注：幼儿的倾听及听信号做动作三、听辨不同乐曲，表现胖厨师和老鼠的形象*你们觉得胖厨师是什么样子的？小老鼠刻意做些什么动作？*听听这两段音乐，哪一段像小老鼠，哪一段像胖厨师？为什么？*引导扮演小老鼠和胖厨师关注：幼儿听旋律表现相应的人物动作。第四篇：幼儿园大班音乐活动《小老鼠和胖厨师》教案幼儿园大班音乐活动《小老鼠和胖厨师》本资料由幼教廖老师分享，如需配套音乐请加扣扣：一零一四四八二八四一◆动作建议A段：胖厨师：切菜炒菜小老鼠：偷看；B段：胖厨师：揉眼睛小老鼠：偷偷的走；胖厨师：寻找小老鼠小老鼠：摆出厨房用具的造型不动。C段：情景一：胖厨师：品尝晚餐小老鼠：偷看；胖厨师：睡觉小老鼠：偷吃。情景二：胖厨师：倒酒小老鼠：偷看；胖厨师：装睡、得意小老鼠：酒醉，最后醉倒。◆游戏玩法建议A段：胖厨师做切菜炒菜的动作，小老鼠躲在“洞里”偷看；B段：躲藏游戏，共八个乐句，单乐句时胖厨师揉眼睛，小老