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2008图书馆和网络搜索大赛

第一篇：2008图书馆和网络搜索大赛任课教师：王建涛QQ:470720052008图书馆和网络搜索大赛预赛赛题1.谷歌和百度中有许多高级搜索语法，若要搜索有关“特种文献检索”的课件，为了得到精确的搜索结果，最合适的一个搜索是：A.intitle:“特种文献检索”filetype:pptB.insite:）上的PPT文件，以下最合适的是：A.site:lib.nit.net.cnfiletype:pptB.link:lib.nit.net.cnfiletype:pptC.link:lib.nit.net.cn课件PPTD.site:lib.nit.net.cn课件5.充分利用自己信息环境中的信息资源，是具备信息素养的重要体现。网络搜索除了要会利用搜索引擎等搜索工具外，还要学会利用图书馆的各类数据库中的高质量的信息资源。那么，我院图书馆“数字资源”栏目中“中文期刊论文全文数据库”有多少个？（提示：该题请勿用搜索引擎去搜索，登录图书馆主页选择数据库即可得到答案）A.16B.19C.21D.22浙江大学宁波理工学院图书馆任课教师：王建涛QQ:470720056.电子印本（ePrint）指以电子方式复制学术文献，是重要的开放获取的信息资源之一，包括预印本和后印本。在谷歌和百度中，可以用高级搜索语法较为准确地搜索到国内外大量的提供电子印本论文下载的网站，以下最合适的搜索是：A.inurl:eprintB.link:eprint电子印本C.site:eprint电子印本D.info:eprint7.在google学术搜索中，利用高级搜索功能，搜索2004年以来发表的标题中有“学科信息门户”的文章，要求“学科信息门户”不能拆分，即标题不能出现类似“学科领域的信息门户建设研究”的文章。那么约有多少项符合搜索的结果？A.约有167项B.约有847项C.约有64,800项D.0项8.《丰子恺漫画鲁迅小说集》（福建教育出版社，2005，ISBN：753343062X）中，《**》这一篇小说的第一个漫画配的句子是：A.B.C.D.9.在Google翻译中，将中文“就扁你自己吧”翻译成英文后是：A.ChenShui-bianonyourselfB.BeatyourselfC.ZounizijibaD.Hityourown10.“2008全球顶尖大学排行榜”由QuacquarelliSymonds(QS)公司进行资料收集调查，根据各大学的研究、教职员人数、国际知名度、教学质量等进行评等与分析。北京大学与什么大学并列？A.国立首尔大学B.香港科技大学C.新加坡国立大学D.瑞士洛桑联邦理工学院“阿呀，这是什么话呵！”“你能抵挡他什么！”他心里但觉得事情似乎十分危急。“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货！”浙江大学宁波理工学院图书馆2第二篇：网络搜索教案1一、教案背景综合性是美术课程的特征。美术课绝不是一种单纯的技能技巧的训练课，而是一种文化学习。我国《美术课程标准》是明确指出“美术课程具有人文性质，是人文学科的一个重要领域。”新教材拓宽了美术学习的途径，拓展美术学校的时空。美术的外延广阔了，与其他学科的联系紧密了。教材引导我们借助各种媒体，广开美术资源，搜集美术信息。教材是点燃我们探究学习的火苗。引导我们用美术的视野去看大千世界，感悟人生。二、教学课题湘教版高中美术鉴赏《美术家眼中的自己》三、教材分析本课的核心是美术家本人对这个问题的看法及其在绘画中的表现。我们要理解教材的局限性，牢牢把握教材中心，最大限度地引导师生关注网络资源。因此我根据教材中活动建议二，挑选出凡高这个具有争议，学生感兴趣的画家入手，探究凡高自画像中表现自我的方式。通过凡高悲剧性的人生和创作经历引导学生深入理解自我和社会的关系，并提醒学生借助网络搜索，广开美术资源，搜集美术信息，并学会与人共享。（设计思路：我们渐渐感到，教材再也不是金科玉律了，而是点燃生活体验的火苗。我们如果能够充分利用网络资源，那么人间万象、大千世界、人生感悟可以尽收美术课程的视野。因此我根据教材的分析和大纲的要求，结合学生的认知能力，我确定如下教学目标：）知识目标：通过网络收集资料对凡高作品的欣赏，让学生初步了解凡高的生平及艺术风格，理解自画像中自我意识的表达，并学会联系美术家的自我与社会的关系进一步认识美术作品，开阔眼界，增长知识。能力目标：通过网络收集资料，感受、讨论、分析作品，激发学生学习美术的兴趣，学会根据画面内容来认识、分析和阐释美术作品的能力。即学会欣赏的方法，锻炼敏锐的观察力，提高学生对审美评价的能力。情感目标：引导学生利用网络对自我的审视，帮助更好的汲取美术作品中所蕴含的丰富的人文精神，形成有益于个人和社会的情感、态度和价值观。提高审美情趣，增强对生活的热爱。（设计思路：