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2010版《工业设计史》教学大纲（最终5篇）

第一篇：2010版《工业设计史》教学大纲《工业设计史》教学大纲一、课程基本信息课程编号：MEE011191中文名称：工业设计史英文名称：HistoryofIndustrialDesign课程类别：选修课适用专业：所有专业开课学期：2010-2011第2学期总学时：24学时总学分：1课程简介：本课程是工业设计专业基础课程，主要讲授世界工业发展的线索、概貌、各个时期主要流派、组织、代表人物以及代表作品，从而归纳历史经验和教训，提出今后设计工作需注意的若干问题。使学生掌握基本历史知识、借鉴历史经验、联系实际、学以致用，对于启发学生的观察、分析、创造能力和研究国内工业设计基本动向和独立思考能力具有重要作用。参考书：1．《世界工业设计史略》，王受之编著，上海美术出版社2．《工业设计史》，何人可编著，北京理工大学出版社二、课程教学目标：让学生初步了解工业设计，三、理论教学内容与要求1.绪论（6学时）（1）工业革命前的设计（萌芽阶段和手工艺设计阶段）1750——1914年的工业设计（2）18世纪的设计与商业（3）机械化与设计（英国的纺织工业。美国的制造体系与设计。美国早期的汽车设（4）设计改革（芝加哥学派。新艺术运动。德意志制造联盟。麦金托什与维也纳分离派）2.1915——1939年的工业设计（8学时）（1）工业技术与设计（美国的工业与设计，欧洲的工业与设计。新材料与现代设计，技术与设计，斯堪的纳维亚国家的手工艺与设计）（2）艺术变革与现代设计（美术革命、风格派、构成派与俄罗斯先锋艺术、现代主义、包豪斯、机器美学）（3）本世纪20——30年代的流行风格（艺术装饰风格。流线型风格）（4）职业工业设计师的出现（美国工业设计的职业化、欧洲的工业设计师）3.1940年至当代的工业设计（10学时）（1）战后重建与设计（现代主义的发展、美国的商业设计、意大利的风格与设计、联邦德国的技术与分析、日本的传统文化与高技术、台湾及南朝鲜的工业设计、公司识别计划、人机工程学的发展、新技术及新材料与设计）（2）走向多元化（理性主义与“无名性”的设计、新现代主义与高技术风格、波谱风格、后现代主义）四、实验教学内容与要求五、作业六、考核方式论文与简单设计图七、成绩评定1.论文一篇（2000——3000字）。（80%）2.1张手绘图（各历史时期代表作品选作）(20%)。八、执行大纲时应注意的问题根据学生对课程内容的掌握和理解程度会对进度做适当的调整。执笔人：常瑜第二篇：工业设计教学大纲（范文模版）工业设计教学大纲说明1．工业设计是工商管理专业的一门专业课，它对从事管理工作有极其重要的作用。2．通过本课程的学习，学生能对设计有初步的了解，也对热爱设计并有志于从事设计的学生有更多的帮助3．讲授一学期，总课时68学时4．选用教材：王明旨主编〈工业设计〉广西人民出版社，1996年教学内容第一章概论（4学时）第一节关于设计第二节现代设计的由来第二章产品设计方法与程序（6学时）第三章设计草图（8学时）１、设计草图的概念、位置和作用２、设计草图的种类３、绘制草图的用具、材料和特性４、设计草图的基本方法第四章效果图表现技法（8学时）１、设计表达及其在设计过程中的位置和作用２、设计表达的基础３、表现图的种类和画法第五章三视图与透视图（6学时）１、投影原理２、画三视图的其它要素和规定３、三视图图例４、透视图的简单绘制方法第六章产品设计原形的制作（6学时）１、平面与立体有着视觉的差距２、设计原形是以立体造型表达设计３、设计原形在古代生产中的应用４、被广泛使用的木制“设计”原形５、塑造法在产品设计中的应用６、设计原形在生产实践中的应用７、设计原形的制作第七章发明与创造（4学时）１、中外发明与创造的事例２、发明创造的方法编写人：左晓环第八章设计作品介绍与分析（2学时）第九章废弃物再利用（2学时）第十一章设计的未来（2学时）第三篇：工业设计史学习心得有关工业设计史的心得世界工业设计史潮学习的感想概述序言这篇心得本不是课程的结束论文。只是自己在学习中的一些感想。许多东西难以拟稿成篇，于是只用了片段式的表达。1。给我最深印象的是我们的设计史老师，也是服装设计师。成熟稳重，个性睿智，是许多同学心中的偶像并不夸张。给我们上的是工设史，也是人生哲学！这是我的看法。我会永远铭记“以史为鉴可以知兴衰！”2。通过学习工业设计史潮，对工业设计有了更深一步的认识。只有认清历史，才能把握住现在。当然，时代的车轮是一直在向前发展的，工业设计也是与时俱进的，我们作为工业设计专业的学生更应该与时俱进，把握住时代的脉搏。纵观整个工业设计史，无非是改变了的重复----改变的是时间空间，重复的是历史的足迹！3。工业设计到底是何物?每每告知别人自己的专业时便会遭问此句，因为很多人对它还