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2011学年第二学期教科研工作计划

第一篇：2011学年第二学期教科研工作计划2011学年第二学期教科研工作计划一、指导思想：坚持以学校工作计划为指针，以构建人文化的和谐新校园，提高教师的群体科研素质为目标，以课题研究为中心，深入开展听评课、课题研究、信息收集和校本培训等多种形式的教科研活动，营造积极主动的教科研氛围，充分发挥教科研的先导、服务功能，推动学校教科研的可持续发展，全面提高我校的办学水平和教育质量。二、工作目标：1、以教师绩效工资考核为依托，组织教师认真学习教科研的考核方案，进一步规范教学行为，加强教科研的管理力度。2、引导教师加强理论学习和专题研讨，为教学研究活动以及课题研究活动注入新的生命与活力。3、积极组织教师参加相关论文、课题评比，做好宣传发动、修改完善工作，争取尽可能多获奖，促进教师个人素质和专业水平的提高。4、申报《“教师与学生”互助成长的实践探索——以小学中高段为例》课题，撰写开题报告、文献综述，搜集并整理文献资料。三、主要工作：（一）规范教科研流程管理，扎实做好常规工作。1、抓好计划的制定、措施的落实。各教研组、备课组和教师必须做到每一步工作都认真计划，及时进行总结反思，力求扎实，及时改进优化提高。教研组计划、备课组计划都必须以电子文本发送或拷贝到教科室。2、加强课题研究，落实过程管理，提高教科研工作实效。本学期，继续对学校课题进行规范管理。由教导处牵头，组织课题承担者开展多层次、多渠道、全方位的研究，边实践，边研究，边总结，不断探索，使课题研究早出成果，多出成果。开学初，召开课题组组长会议，重温课题实施方案，要求课题组从较小的方面切入，对照要求，踏踏实实开展实验研究，期末对阶段性成果进行交流总结。学校将参与指导课题实施全过程，严格执行课题台帐制度，记录好课题组研究过程性资料的积累。（二）坚持理论学习，不断促进教师教育观念更新。学校将进一步强化教师业务学习，教师要继续利用好“读书时间”走进图1书室，向书本学，学理论，学课标，学经验；要虚心向他人学习，走进同事课堂听课。各教研组、备课组要组织教师加强对教学中的难点和热点问题的研究，使教学研究成为一种习惯，教研组每两周安排1次中心教研活动，备课组要在每周的集体备课活动中安排一定的时间进行理论学习与交流。（三）抓好集体备课，不断促进教师教育教学行为规范。集体备课每周进行1次，各备课组长要充分发挥主观能动性，提高创新意识，增强对备课组活动的责任感和使命感，做到有计划、有活动、有实效。集体备课活动要根据本学科教师任课时间进行合理安排，将活动时间、地点报教科室，便于巡视、指导、考核。同时要认真做好关于讨论内容的记录任务。（四）广泛开展教科研活动，不断促进教师教科研能力提高。1、组织上校内公开课，打造课堂教学特色。本学期我校将继续开展一人一好课的公开课教学研究活动，改进教师教学方式，提高课堂教学实效。学校还将定期聘请专家来校上教师全员培训课、开设青年教师汇报课、课题研究课等，让教师在参与活动的过程中，不断更新教学观念，提升教学水平，同时要求教师能就教学现象、教学问题作出独立思考，提出创新性见解。2、组织听课活动，提升教师教育教学能力。教科研室将继续与教导处密切配合，继续抓好青年教师的区级、校级的公开课。尤其要加强对新教师的听课。严格抓过程管理，发现优秀课，记录闪光点，推动全校课堂教学质量的再提高，进一步推进课题研究的广泛深入进行。3、结合学校课题研究，组织教师积极参加各级各类比赛。引导教师注意平时教学经验的积累，并积极组织教师参加各级各类论文评比，积极向各类教育杂志荐稿，帮助教师总结经验，提高教育教学水平。4、强化校本研修。努力探索校本研修的新方法，提高校本研修的实效性。以“自我反思――同伴互助――专业引领”三种研修方式为核心，以问题为出发点，针对教学中的具体问题展开研究。充分利用图书资源、网络资源，倡导教师多读教育理论书籍。完善教研机制，把校本研究和校本培训作为教师专业成长的平台。本学期，围绕学校的重点课题《“教师与学生”互助成长的实践探索——以小学中高段为例》将组织课题研究课的专题研讨活动。四、各月主要工作安排：二月份：1、做好开学前的资料准备工作：拟写教科研工作计划；准备集体备课活动记录薄；准备教研组活动记载材料。2、召开教研组长、备课组长会议，布置新学期工作。3、各学科教师、教研员、教研组、备课组拟写学期计划。三月份：1、申报《“教师与学生”互助成长的实践探索——以小学中高段为例》课题，撰写开题报告、文献综述，搜集并整理文献资料。2、语文教师和美术教师参加乐清市优质课评比。3、参加乐清市课题开题见习会和教研室工作例会。4、组织参加市教育、教学论文的征集活动。四月份1、片四、五年级古诗文诵读比赛。2、组织进行教科研理论学习。3、参加小语会联谊活动暨小学语文