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2011~2012工作

第一篇：2011~2012工作工作总结（2011.9~2012.1）一、《海淀特教》1．与特教中心成员一起讨论特教中心的标志，以及《海淀特教》的版面及发放问题。2．海淀特教第三、四、五期撰写稿件9篇，并查找相关照片。与各口教师及普小随班就读教师约稿，并对稿件进行修改。对每期报纸的初稿进行校对。二、评估工作1．制定评估部的制度及流程。2．设计评估预约表和记录表。3．设计认知评估表。4．安排相关评估人员、确定评估时间。5．查找、整合各种障碍类型的检测表，供评估人员及资源教师使用。6．为有特殊教育需求的学生预约相关评估7.亲自为学生首师大附小朱珊岩、人大附中学生郭建桥、北航附小陈俊良、农科附小何亦海、科大附小闫若柯、中关村一小耿心语进行认知评估和智力测查；为北医附小江嘉杰、向东小学陈辉做注意力评估；与赵志斌老师一起为农科附小官睿、伍天敖、朱惠心，向东小学邓智钟、田祥磊、姚鑫光做感统评估，并撰写评估报告。三、下校工作1．到双榆树学区4所学校，四季青学区8所学校做随班就读工作调研，了解随班就读学生的情况以及一线教师的困惑，为随班就读教师的培训奠定基础。2．为13所学校131名有特殊教育需求学生进行筛查，筛查过程中有个别学生疑似精神或情绪问题，我还会与精神卫生防治所的房大夫一起对学生进行详细的测查，并整理材料，把筛查结果及时反馈给学校负责领导。针对学生情况提出适合的教育训练建议，指导学校的随班就读工作。对海淀学区筛查的学生进行分析，撰写筛查报告上交彭欣主任。3．与万泉小学多动学生的班主任进行沟通，对两名多动症学生进行筛查，向家长详细了解学生情况，并指导班主任如何对学生进行教育训练。四、资源教室1．5次到白水洼小学资源教室，指导教室布置，使用各种训练器材，与资源教师一起制定资源教室制度和资源教师职责，设计各种测试表格（认知、注意力、感统、大运动），指导资源教师对学生进行测试。2．到清华东路小学资源教室指导，根据特殊学生的需求如何准备相应的训练器材。3.督导7所资源教室，整理评估档案。六、接待咨询1．接待普小、社会学生家长70人次咨询关于融合、入学、康复训练事宜2．接待重庆残联丹佛儿童康复训练中心的赵老师，介绍学校情况、参观校园3．在周六特殊教育需求家庭教育大课堂做接待咨询五、会务工作1．两次海淀区学区特教干部工作会：撰写会议的流程和方案，撰写特教中心宣传片脚本，查找并整理特教中心宣传片照片，撰写活动宣传稿2．海淀学区一帮一总结会会务工作：查找、筛选活动展板资料及照片，撰写活动总结；讨论、修改海淀学区一帮一活动阶段总结活动方案和流程；与各巡回教师沟通一帮一活动事宜，整理文字资料、照片、统计下校次数3．中小学随班就读工作总结会，撰写通讯稿4．海峡两岸融合交流活动会务工作，整理调查问卷5．海淀区市教研员会，整理教研员报名表6．特殊教育教研组成立暨培训会，从网上下载并统计回执，整理教研员通讯录，制作签到表、桌签及打印购买教研组聘书，电话通知会议事宜7．资源教室专项培训，从网上下载并整理报名表，整理打印培训材料8．撰写海淀区随班就读优秀论文、案例征集的通知，参加评审论文，设计打印并购买证书9.接待区学前检查，安排活动，做个训展示课10.湘潭会议发邀请函、联系发言人11.海淀区干训班参观，撰写宣传稿12.人大法学院捐书仪式六、档案1．整理特教中心文字和电子版档案2．整理教师继教档案，为新教师准备档案夹，督促教师完善继教档案3．整理康复档案，接受残联检查4．撰写、整理海淀特教中心大事记5．撰写海淀特教中心2011年年鉴，配相应照片七、学习1．9月和3月分别参加了两期培奇资源课程的培训，撰写学习总结，设计教学活动；参加《海峡两岸融合交流活动》的培训，中盛阳光的箱庭培训，资源教师的专项培训；许家成《新视野下的特殊教育与课程运作》、肖飞《关于综合课程的几个问题》的专业讲座2．参观科技辅具展览、精神卫生防治所、北京盲人图书馆3．参加教师说课比赛，做一节学科带头人展示课4．参加顺义随班就读展示，参加二里沟学区在首师附小组织的资源教室相关人员交流活动5．到深圳元平和广州越秀参观学习，撰写外出参观体会八、其他（一）填写各种报表1．填写海淀区特教报表，设计并填写海培学生障碍类型人员统计表2．填写北京市特殊教育情况统计表3.填写《北京市区县特殊教育发展状况监测统计表》4.核对区适龄听障学生入学情况（二）市特教中心工作1．修改北京市课程评估目标2．修改北京市课程动作目标3．为随班就读教师修改参加北京市特教论文评选文章（三）临时性工作1．在海培在线上推荐海淀特教相关文章2．为音乐教师修改名师介绍教研：到永定路中学参加中学随班就读教研活动、参加亮甲店小学随班就读研究课活动参加花园村二小参加北京市、区低视力教研组活动参加红霞工作室主题沙龙活动，指导教师填