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2011年公园街社区远程教育全年工作总结

第一篇：2011年公园街社区远程教育全年工作总结2011年公园街社区远程教育全年工作总结我社区远程教育工作根据实际情况以邓小平理论和“三个代表”思想为指导，在办党委和上级部门的正确领导下，紧紧围绕党中央、国务院提出的“让干部经常受教育、使农民长期得实惠”这一精神和宗旨开展远教工作，在没有成型的模式可以借鉴的情况下，通过在扎扎实实的实际工作中，在深入了解农民的需求的前提下不断探索、不断总结，为远程教育工作积累了一定的宝贵经验，并初步树立了我社区远教工作的良好形象，现就我社区2011年度远教工作情况总结如下：一、远教工作和学用开展情况根据年初制定的工作思路和工作目标，今年的远教工作一是进一步加大了远教宣传，为探索一套切合社区实际和可行的远教工作方案铺平道路；二是制定目标管理考核机制，极大地促进了远教学用管理；三是扩大技术培训，强化管理队伍；四是拓宽学用途径，扩大远程教育工程效果，使得远教学用工作取得一定实效。（一）积极做好远教宣传工作，有力地推动了远教工作开展。首先，充分利用召开会议、走访、调研时机，书写标语，发放倡议书和宣传单，广泛宣传农村现代远程教育工程，介绍远教平台的作用，让党员群众充分了解远教涵盖的内容；其次，利用政府网开辟远教专栏，采用网络的宣传方式，及时公布远教动态，使得远教宣传更加广泛和深入；再次，开辟远教宣传的新渠道，利用农信通短信平台向辖区的党员干部群众用户群发远教宣传标语和各类信息，使得远教得到更大普及。（二）把远程教育纳入对村“三个文明”目标管理考核，积极推进远程教育的学用工作。要求进一步扩大宣传、提高认识，落实责任、加强管理，加大力度、组织学用。对于在年度检查中达不到要求的村，在年度党建工作评比中取消先进单位评选资格，使远程教育工作能真正成为“一把手”工程。同时，制定出台激励、考核机制，年终进行考核，把成绩纳入对社区“三个文明”考核中，进一步促使支部两委重视远程教育，对学用好、管理到位的村给予奖励，有力促进了远教各项工作的开展落实。（三）积极探索创新学习模式，促进远教学用取得实效。远教工作的目的就是让广大党员干部和农村群众真正用电脑、懂电脑，使远教平台成为党员干部充电的新阵地，从而加强学习，提高自身能力和素质，提高工作效率；同时让远教平台成为广大群众开阔视野、增长见识、发家致富的助推器。为此，我站点每月通过远程教育网络进行四次以上的集中学习，对党员干部和农民群众进行针对式学习培训，从而使党员干部和农民群众的自身水平都得到提高。1、加强对远教资源的利用，拓宽学习新方式。首先，为改善学习质量，提高学习效率，克服在远教学用中组织难、远教资源相对缺乏等困难因素，采用兴趣分类式、个性选择式、协会捆绑式、以会代学式和“送学”式等培训模式。⑴兴趣分类式。通过调查走访摸底，根据不同人群的兴趣爱好设立了养殖小组、种植小组、理论小组、科技小组、卫生小组、青少年学习小组等十余个兴趣小组，按照兴趣不同分别进行学习培训。[2]绑式。以全面推广“1+2”基层组织模式为契机，将远程教育室定为村经济合作协会活动室，采取站点牵头，协会组织负责的方式开展学用。将站点的资源优势与协会提高管理、技术、服务水平有机结合，增强学习的针对性、规范性和实效性，提高了协会成员的专业技术水平，促进了协会健康良好发展。⑷以会代学式。由于农村居民存在分布散难以集中的情况，因此各村站点都利用召开村民会议的机会组织大家学习，观看电教片，既使得远教工作克服了障碍又能让广大党员群众真正有所收获，可谓一举两得。⑸“送学”式。针对远教资源存在相对缺乏的因素，又为了满足群众对知识的需求，我社区努力增强“送学”形式的多样性、广泛性。积极利用网上资源，搜索下载一些切合我社区实际的，更容易被村民、党员干部所接受的信息资源供党员干部和农民群众学习。为社区群众提供更全面更丰富的信息技术。加强远程教育资源整合，拓展远教站点的功能。远教设备一般只停留在学习培训的使用上，这样就会出现设备的闲置情况，因此我镇注意加强远教信息资源整合，积极开发其拓展功能。首先社区远教工作注意加强与基层的各种具体工作的联系，注意做到三个结合，从而有力地促进基层工作的开展。一是与基层组织建设相结合，加强农村基层组织建设，发挥党员的先锋模范作用，把党员干部现代远程教育培训这种新的形式，新的载体运用到社区基层组织建设中去，与“党员先进性教育”、“社区述职评议”、“社区党员活动室规范化建设”、再次注意与服务群众相结合。利用远教设备给党员群众播放有教育意义的影片，利用远教网络平台进行网上冲浪，信息浏览等，从而达到丰富党员群众文化生活的目的。通过一年来远教工作的深入开展，我社区广大党员干部理论水平、党性修养、政治觉悟和个人素质都得到了明显的提高。我社区常利用远教作为党员干部充电的阵