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2011年小学毕业班总结

第一篇：2011年小学毕业班总结2011年小学毕业班总结（发言稿）——习惯、兴趣、思想、成绩尊敬的领导、敬爱的老师们：大家下午好！刚才听了高三和初三毕业班老师的硕果累累、成绩喜人的总结，很为他们高兴，也为咱们学校感到自豪。现在我仅代表小学毕业班的所有老师简单讲一下今年小学毕业班的情况，还希望大家多指正。这届毕业学生是95个，厂内的和地方上的基本上对半分，因为厂里的多方面原因这几年来这届的尖子生流失得多，补充进来的是附近地方上的学生，学习习惯很不好、学习基础都低，因此造成班级的学生参差不齐的，促优补差工作难度很大。尽管如此，我们老师在各位领导的殷切关怀和精心指导下，常常在一起探讨对策，心往一处想，劲往一处使齐心协力地抓好毕业班的教学教育工作。通过老师们的努力，毕业检测成绩优良：(1)英语成绩居全县第一，南街小学的平均成绩是82.5，洋洲镇中小的是71.8，全县的平均成绩是68分，而我们学校的平均成绩是89.9，在全县遥遥领先。这不亏是我们学校的品牌（说到品牌顺便插一句，今年暑假的7月份在北京举行的全国小学生英语总决赛暨夏令营活动中，陕西省去了18名参赛学生，进入决赛的3名中有2名是我们学校的。也就是说在英语方面不光是笔试，学生的口语也很棒。）（2）数学的成绩基本上与这两所学校拉平并有所上升(2010年是87.4分，今年是91.4分；语文和综合成绩同这两所学校比还是有些差距，在小学部三位领导组织的多次毕业班研讨会上，我们也谈了很多如何同外校找差距补不足后，把功夫放在课前准备上，把力量放在课堂质量上，由于班级学生的学习能力参差不齐，就必须把补差加在课后来提升学生的整体水平。有努力就有收获，今年的成绩与往届几年来比又提高了很多，比全县的平均分也高。但是在张主任、丁主任组织的卷面分析会上强调我们多找自身的差距。我个人认为我自己的能力与优秀学校的老师们比还相差很多。但差距也1不排除其他的一些因素，我们心疼孩子们，害怕孩子同那些学校的学生一样整天反复背反复抄写因此而厌学。另外在应试教育和素质教育中，我们学校在姜校长的带领下，始重视素质教育的。比如：在提升各学科成绩的前提下，六年级的全体老师依然充分关注小学生的兴趣爱好，组织开展了安全知识竞赛、阳光体育活动、文艺演出、阅读演讲等活动，孩子们到了六年级依然是个中活动的领头羊，比如：除校内活动比参加意外，还代表学校参加了洋县乒乓球比赛、全县运动会、代表汉中市参加了陕西省经典诵读光盘录制和感恩演讲等校外活动。当然，我们老师在组织学生参加各种校内外活动中特别强调抓学生的行为习惯和思想品德工作，这体现在每天琐碎的工作中，学生的所有进步与我们老师的辛勤付出分不开的。总之，我们还是希望让孩子都留有力气保存潜力的把今后的很长的学习之路跑完。说得不对的请各位领导和各位老师们多多批评指正。祝大家周末愉快！谢谢大家！第二篇：小学毕业班英语教学总结用心，为孩子们铺就成功之路又送走了一届毕业班。年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。毕业班的教学也是如此。同样的教材，不同的学生。作为毕业班老师，每年的毕业班教学感悟也是相似中各有不同。下面谈一下在今年的毕业班教学工作中我们的一些做法，与大家分享：一、通过集体教研提高团队水平我们是一线教师，教育的对象是人，而人与社会始终处于一种动态的发展中，因此我们的教育观念也要随之不断改变和更新。发展的最佳途径是什么？在团队这个大熔炉中加强学习，积极参与教研，百炼成钢！1、集体备课，促进英语教师队伍的专业化发展教师按所教年级集体备课，提高了我校英语教研组教研活动的质量。同年级教师间的相互交流与学习，促进了英语老师教学能力和课堂教学质量的提高。特别是新老教师结对子，老教师带着新教师做教材研究和课标学习；在教学设计、教学实践及教学反思等方面，给予新教师全方位的帮助和指导，为年青教师的迅速成长奠定了坚实的基础。年轻教师成长的捷径是在实践中学，在实践中成长。她们在师傅的带领下，认真对待每节课，从“备课--上课--批改作业--辅导学生--教学反思”的全过程中去感悟、去体会。徒弟虚心向师傅学习，勤学好问，经常跟踪听课。从师傅的课堂教学中，学到了许多有用的经验。我们的老教师，把自己多年从事小学英语教学实践的经验、体会和感受，全部无私地传授给了年轻教师，新、老教师互帮互学，共同进步。2、通过听课评课，促进教师间相互学习、共同提高英语教研活动的中心是集中大家的集体智慧，群策群力，共同探讨英语教学过程中遇到的各种具体问题，共同寻找解决问题的办法。在集体教学研究中使各层面的教师迅速成长，促进了英语教研组全体教师教育教学能力的整体提高。为了互相学习，共同提高，我们每位教师每学期都要上一节展示课，全组英语教师共同听课。课后授课教师向全组教师介绍自己的教学设计并作自我反思，大家互评互议，换位思