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2011年陕西高考化学研讨会总结

第一篇：2011年陕西高考化学研讨会总结2011年陕西高考化学研讨会总结一、高考动向对于这次研讨会，我感受颇深，虽时间较短但是给我的其实还是很多的，下面我就简单重现研讨会的精彩内容，希望能对我们的高三复习有所帮助。相比于去年高考理综化学试题，今年的试题在试卷结构、题型、总题量和总分值上基本上没有变化（化学仍为100分）。具体如下：化学:第Ⅰ卷选择题7个，分值为42分，第Ⅱ卷仍为4题，分值为58分,总分为100分,（模块分布包括必修2个模块和化学反应原理、有机化学基础和实验化学3个选修模块）。总体上而言，2011年的高考会继续在2010年的新课标的高考基础之上有所突破，有所创新，实现更好的结合，也即稳中求变，稳中求新。新课标下的高考试题会继续严格遵循“在考查化学知识和技能的同时，着重对考生运用知识和技能，分析和解决问题的能力进行考查，加强对考生实践能力和创新精神的考查”[1]的命题原则。2011年的高考有以下特点：1、重视学科主干知识2、体现命题的平稳性3、突出化学思维方法4、注重学科知识的融合5、考查学生信息素养6、强化实验能力考查7、关注新增内容的考查8、兼顾所学模块比例。内容仍以考查中学化学主干知识和核心知识为主，强调学科内综合，以能力测试为主导。其中客观题基本保持稳定，注重对考生化学基础知识的考查。二、2011年高考具体特点：1、重视学科主干知识2011年化学高考命题力求全面考查学生具有比较完整的化学基础知识和基本技能，命题涉及化学基本概念和基本理论，常见无机物及应用，有机化学基础知识、化学实验基本原理及其操作、化学计算等。同时不回避对传统热点知识的考查，如：阿伏加德罗常数、元素周期表、物质结构、电解质溶液、电化学、化学平衡、常见元素化合物性质及其应用、有机物结构和官能团的性质、化学实验等。2、体现命题的平稳性2011年命题会尽量避免试卷难度上大起大落的情况，在保证有较大区分度的情况下，通过设计使试卷的难度不集中在少数几个题中，特别是主观题的实际得分尽可能相近，有利于考生顺利入题，增强信心，保持平稳的心态等，使化学试题的难度保持相对的稳定。3、突出化学思维方法2011年的高考化学中更会突出对学生化学学科思维方法的考查:⑴、运用相关知识，采用信息分析与综合的方法，解决化学问题，将分析解决问题的过程和成果用化学术语、文字、图表、模型、图形等表达，并作出解释。⑵、根据化学信息开展合理的实验条件设计并进行化学实验研究的过程控。⑶、应用化学反应原理实现物质的相互转化。4、更加注重学科知识的融合2011年的高考化学试题会在2010年的基础之上更加注重各模块知识之间的融合。如：在考查元素化合物知识的同时渗透了有机反应－－有机与无机的融合；在考查化学反应速率研究过程中体现了化学实验设计的思想方法－－理论与实验的融合，同时，尽可能地利用一道选择题的四个选项考查不同的知识点，主观题设计多层面、多角度的问题来实现知识的融合等等。5、考查学生综合素养今年其它省市理综化学部分出现了较多的不同类型信息材料。如：数据、图表、反应关系等，要求学生运用相关材料进行综合分析处理，并得出正确结论。这对学生的学科素养和能力提出了较高的要求。6、强化实验能力考查既要考查化学实验基础知识和基本技能，又要较好地体现了新课程《实验化学》模块的学习要求。7、关注新增内容的考查与老教材相比:增加了“化学科学特点和化学研究基本方法”的内容。△H、△S、盖斯定律、沉淀溶解平衡、平衡常数、溶度积等，元素化合物知识是变化幅度最大的(更强调了从学生已有的生活经验出发，引导学生学习身边的常见物质，将物质性质的学习融入有关的生活现象和社会问题的分析解决活动中，体现其社会应用价值)。强化了化学实验要求(了解常见物质的组成和结构的检测方法；了解进行定性研究和定量分析的基本方法；认识反应条件控制在化学实验研究中的意义，初步掌握控制反应条件的方法；能发现生产、生活和化学实验研究中有意义的化学问题)删去了原考纲中的化学计算，降低了对纯数学运算的要求。将化学计算穿插分布在各模块的不同部分，强调计算与化学基本概念和理论、化学变化过程、工业流程等结合，体现计算为化学应用服务。8、兼顾所学模块比例化学部分试题对新课程化学学科５个学习模块的主要内容均会涉及，且比例适当。我们在复习过程中切记：顾此失彼三、建议研读新课标李老师建议高三老师认真研读新课程下的课程标准，可以从以下方面入手，第一高考的目标要求，第二新课程高考的内容变化，第三对后期复习的思考？通过研读可以为考生提供比较准确的信息，通过研读可以知道原高考与新课标高考的异同点，及时指导教学，通过研读可以知道高考是如何体现能力立意的等等。比如新课程下的高考对学生的能力提出了以下要求：接受、吸收、整合化学信息的能力，分析问